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一语既出，震惊四座。

当下不同学就揉眼睛的揉眼睛，掏耳朵的掏耳朵，和同桌交头接耳的交头接耳，纷纷怀疑自己是在做梦还是在幻听。

动作幅度没那么大的也忍不住狂眨眼睛。

这么谦虚平和低调好说话的人，是陆知博？

他在说什么？

请多指教？

他这是被附身了还是直接是别人出国整容成他的模样回来跟他们开玩笑了？

又或者是其实陆知博有个双胞胎兄弟而他们一直不知道？

难以接受！

陆知博大概也知道自己这样突变的态度令人难以适应，说完了那一句自我介绍之后，就干脆不再开口了，漆黑的双眸看向身边的班主任。

班主任自然也不会让班里冷场下去，食指微屈敲了敲多媒体讲台，将学生的注意力引回来。

“既然新同学介绍完了，接下来就展开班会内容吧。”

说着的同时，班主任将自己带着的U盘插进身后的触控显示屏。

没一会，代替了投影幕布和黑板作用的、事前开启了的自带电脑系统的巨大显示屏上显示了U盘的存在。

班主任右手熟练地在显示屏上划拉着，在U盘里翻找自己要的文件点击打开。

文件还在打开的间隙，班主任回过头来对学生们继续说。

“我们前几天已经把期中考试卷发了下来了，这半学期的学习以来，也足够你们认清自己的不足了，我根据你们的平时表现和平时成绩，现在要把你们的座位重新安排一下。

这次的安排不像刚开学那次的随机分配，而是根据你们的学科长处和弱处，以互相带动学习的原则分配。

文科好的理科差的，就和理科好文科差的搭配，成绩好的和成绩差的搭配，争取同桌之间互相帮助，带动学习。

还有，这次的分配主要是以带动学习为主，要是分到有男女同桌的，也不用害羞，因为对方学习的长处是能帮助你的学习的，跟同桌好好相处，互相帮助，知道了吗？”

底下一片或茫然或好奇或兴奋或不舍的“鹌鹑”们点头，点头，再点头。

“那好，我这里已经做出了新的座位表，我念一遍，你们记住自己的新座位，等一下换座。”

底下有同学轻轻“啊”了声，比较勇敢的就直接把疑问问了出来——

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