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作为班主任，她对班里的每一位同学都有了解，自然也不会注意不到如意被数学拖累的学习问题。

哪怕她没有教20班的数学，她也是很希望如意能够学好数学的。

只要不被数学拖累，如意的总成绩能提高很多，说出去也不会折了灵圣中学这名校的名气。

倒不是班主任看不得如意成绩不好成为他们学校的污点败绩。

如意是怎么进的学校学习，学生们不知道，他们这些当老师的却是心知肚明的，如意成绩再差，他们也觉得正常——你见过中考成绩差得一塌糊涂的人进了名校才半学期，就脱胎换骨成了学霸的么？

那不是脱胎换骨，那是直接换了个人了。

既然明知道如意成绩不会好到哪里去，老师们自然也不会过多为难她。

就算真的看不过眼的，看在学校那图书馆和实验楼的份上，也是干脆撒手不管，来个眼不见为净。

但是这一切都建立在如意学习一直很差的情况下。

如今教过如意的都知道，她的文科学得很好，三门理科也能保持及格，在全是学习好的学生群里也不见势弱，甚至一旦到了高二分科，凭她的文科成绩，还能超越半数以上的文科生，以后考上一本大学，为学校更添一份战绩也不是不可能。

——这可是学校的意外之喜！

况且但凡是老是，也总是希望自己的学生能学好的。

班主任在如意的身上看到了学习的希望，自然也期盼着她能走得更远，对如意好，他们这教过她的老师也与有荣焉。

可是，在如意前行的道路上，却有数学这么一大块拦路石，如意没急，做老师、做班主任的都要替她急了，所以才有早读数学老师找如意谈话，想找办法提高如意的数学成绩这事的发生。

然而光是数学老师帮忙也是不行的，他就算给如意开小灶，可他平时也要备课上课批改作业，回了家还要照顾家人，能挤出来的时间也有限得很，

所以班主任也不能将希望都寄托在数学老师身上，总想着最好还是给如意换个数学学得好的同桌，平时能够辅导她，这不，刚瞌睡就遇见枕头了。

陆学霸是谁啊！

这名头，20班的班主任也是听过的。

虽然他脾气性格不怎么地，但学习那是真的好哇！

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