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想念在莫笑笑走后没多久也出门了，她还没有忘记自己身上是带有校长颁布的任务的。上次在离开学校前给李昊他们布置了作业，也不知道他们完成的怎么样了，希望他们没少我失望。

想念给他们发了信息让他们带上自己的作品在美术空集合，同时也让唐瑶过来，自己则在美术室等他们。

友谊赛项比赛的项目不止只有绘画一项，想念让他们选择一些适合自己的艺术项目，没有一概而论全让他们画画。也许他们是在绘画上面有才能没错，但没准在其他方面也能发挥他们的天赋。再说了，校长之所以让想念当带队老师，不仅仅因为想你画画画得好，更重要的是想念的眼光好。能灵敏的捕捉到美的瞬间，对一件作品的批判更是见解独到。要不然能放弃学校那么多的优秀老师，专门找想念帮忙。

学生的积极性不错，都在十分钟内到美术室。他们把作品摆成一行放在想念眼前，然后等待想念对她们的评价。

想念的眼睛一一扫过作品，半响也没出声。李昊急了，跳出来问：“许老师，我这雕塑做得好不好，你倒是给个准话！”

似乎他这急脾气是在想念得意料之内的，没跟他生气。“还差一个人，再等等。”

他转过身去数教室里的人头，“老师，不是都在这了吗？一个都没少，还要等谁？”

说曹操曹操到，刚好在他说完这句话，唐瑶后脚就他就美术室。

想念为其他人介绍唐瑶，“这是新加入的成员，唐瑶。”又对唐瑶说：“做一下自我介绍，跟大家打个招呼。”

唐瑶走到他们之间，“你们好，我是美术系高一学生，也是许老师的学生，叫唐瑶。以后请你们多多指教。”

也许是因为都是女生的缘故，唐瑶很快就跟钟丹乐和杨心彤熟识起来。想念见唐瑶已经融入团体，也就马上进入正题。“我眼前摆的这些就是你们要给我见的作品？我能问一句，你们为什么要把它呈现在我的眼前？”

杨心彤率先给出了自己的答案，“我想要得到老师的认可。”

想念又问其他人：“你们也跟她一样吗？”

他们所有人包括唐瑶在内，都一致地点头。

“李昊把你的雕刻刀借我用一下。”李昊把雕刻刀递给想念，想念接过。“你不介意我修改你的作品吧？”

“不介意。”

他们几个围在一起，想看看被想念修改过的作品会是什么样的。

想念用雕刻刀在一处不起眼的地方进行雕刻，不一会就能看到以前完全不同的雕像。

李昊几人的表情从原先的疑惑慢慢转变为毫不掩饰的震惊。他们把求知欲浓厚的眼眸投向想念。

想念摊开手掌，雕刻刀就出现在掌心。“如果我告诉你们我是第一次用雕刻刀，你们认为几个人相信呢？我指应该是一个都没有，但事实就是如此。”

李昊如想念所说的，他并不相信这是第一次用雕刻刀的人能做到的，其他人也和他持有同样的观点。但李昊细细回想想念拿雕刻刀的动作，无不尽显生疏。他开始有一点相信想念说的是真的。如果许老师没有说谎，他这个拿雕刻刀五年的人居然还比不过一个新手，那是有多么失败。

他开始向想念发问：“老师你能说出让我们相信你的理由吗？”

想念从他眼底读出不服气，即使李昊藏得很深。想念重新回到讲台，“我是一个画家，在比这前没拿雕刻刀是再正品不过的事。你们若问我是怎么做到把雕像大变样的，我会反问你们‘艺术有界线之分吗？’答案是没有的。中国古代诗画就能体显这一点，它们往往是诗中有画、画中有诗。”

“任何艺术形式都有相通之处，不可以把它们给割分开。如：视觉艺术离不开眼睛，听觉艺术离不开耳朵。好的音乐家离一双灵敏的耳朵，好的雕塑家离不开敏锐的眼睛。你雕刻的是一匹马，首先要做到对马的观察，马的任何一个表情和动作都不可以分过。在看的同时你还要去思考马儿内心的情感，才能更好地刻画出来。其次你的作品要有明确的主题，能发达你的思想和感情，不做无病之呻吟，引发观赏者的共鸣。最后才是艺术表现技巧。”

李昊琢磨着想念说的话，又问：“老师，你认为我原先的作品缺少什么？”

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