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回到白府没多久,白晓生便让家中的仆役,去墨家,将墨寻和一帮年轻的墨家门生给请到白府上。商讨一下,如何制作一款提高农业生产力的高效农具,顺便为科学神教忽悠第一批讲师和先行者。 当墨家众人来到白府时,就看到白晓生身后,一张白纸上画着一个大大的圆圈,上面似乎还挂着一些类似水壶的东西。 白晓生指了指身后的图纸,好奇的询问道:“你们有办法将这件事物制作出来吗?” 墨寻满怀信心的说道:“不就是一个圈吗?有什么难的。” “那你有办法,让他不靠人力,不停的转动吗?”白晓生反问道 听到白晓生的问话,墨家众人纷纷开始抓耳挠腮探讨起来,半天都讨论不出来个答案来。 白晓生将一张早就画好火柴人的图纸贴到身后的墙上,指着被树上水果敲到脑袋的火柴人,朗声问道:“为什么瓜熟会蒂落?雨水会落在地面上?为什么高处掉下来的物体,会砸的特别疼,甚至砸死人?。。。就是因为冥冥之中有一种看不见的力量在牵扯着他们,我将他命名为命运加速度。而不停流动的河水里则蕴含着另一种看不见的力量,如果能借助河水中,水流流动的力量,则可以,无须人力,让这些挂着水筒的筒车不停的转动起来。..从而,解决农田灌溉的问题。让无数的人力,解放出来。从事其他事情。” 考虑到千百年后发现重力和力学三大定理,自称站在巨人肩膀上的科学大拿牛顿,晚年都皈依了天主教,提出了神之力推动世间一切。白晓生干脆放弃了给一点物理基础都没有的墨家众人解释清楚重力,重力加速度这些东西。一股脑的把复杂的知识,都推给了未知而又全能的科学神遗留在世间的神之力,需要用的时候,直接把公式丢出来就可以了。 只见一众墨家门人都一脸懵逼的看着白晓生身后的火柴人,纳闷的喃喃道:“命运加速度?” 白晓生如同看单纯羔羊的饿狼一般,露出了科学神教大头目忽悠人的笑容,一本正经的忽悠道:“科学神教圣经中记载,善有善报,恶有恶报,科学救世兴邦。神将真理留与世间,发现利用造福万民者,多福报,天泽万物,地养众生,万物相生相克,世间一切皆有真理,瓜熟蒂落,一个核桃的掉落,水滴石穿间,皆藏有神的力量,留待世人发现,发现者。..。。命运加速度,正是科学神教,量子仙成仙的依靠。只要能发现类似造福万民的知识,就可以死后成仙。” 说完后,便把桌子下,早就就准备好的修改后,引人向上,充满正能量的科学神教圣经20送到了众人手中。 好奇的墨家众人打开手中的科学神教圣经,首先映入眼帘的就是这样一句话 “今天,我开始新的生活。 今天,我爬出满是失败创伤的老茧。 今天,我重新来到这个世上,我站在巨人的肩膀中,世间的奥秘任人发现。 今天,我要从最高最密的智慧树上摘下智慧的果实,这颗智慧树是万能而又仁慈的科学神种下的。 今天,我要品尝成仙的奥秘,还要研读每位先贤遗留科学,让科学的种子在我心里萌牙。 我选择的道路充满机遇,也有辛酸与绝望。失败的同伴数不胜数,叠在一起,比不周山还高。 然而,我不会像他们一样失败,因为我脑中装满了前人的智慧的果实,可以领我越过汹涌的大海,抵达知识的天宫。 。。。” 白晓生看着世界观彻底崩坏掉的墨家众人,将那张涂鸦火柴人的纸张,窝成了一个团,丢到了墨家年青一代领头人墨寻的头上,打算继续摧毁着他们年轻的世界观道:“墨家的攻城器械,你们是怎么知道会发射到哪的?是不是老是射不准,全靠攻城时士兵密集,所以只要能射到城外就行?” 墨寻木木的点了点头,捡起地上的纸团,将纸团丢到了身旁另一名墨家门人脑袋上道:“在用纸团丢别人。谁被丢到,就继续丢出去。” 一旁不明所以然的墨家门人,见状捡起地上的纸团,又把纸团丢给了另一名墨家门人。随着纸团一次又一次的被丢出去,墨寻眼中的光,也越来越明亮起来。他脑海中前一段时间,百家争鸣上,不断发射粉袋的画面,也越来越清晰起来,他忽然伸出手,一把抓住了空中的纸团,将纸团展开,拿起一旁的毛笔,撵墨在上面画了一道圆滑的抛物线,并在上面标了几个代表起点,落点,最高点的墨点。 看了看觉得不合适,又抓起桌上白晓生刚从工坊里拿的新配方制成的白纸,画了起来。不知道画废了多少张白纸,才满意的拿的了起来,兴奋的说道:“只要算出具体数据,以后,墨家的守城器械就可以指哪打哪,百发百中了。” 身后墨家众人看着墨寻手中的抛物线,啧啧称奇,没想到生活中的一举一动间,都蕴含着成仙的奥秘。 白晓生微笑的看着墨寻,抛物线的确可以计算出投石车之类攻城器械的落点,不过,抛物线里面的数学和物理知识,一旦被研究透了,那对其后一系列的武器研究,都会有革命性的作用。 白晓生看着台下,似乎恢复过来神智的众人,又一次发问道:“一滴水从天空之落下,会砸死人吗?” 刚刚被白晓生蹂躏的世界观一次又一次崩坏掉的墨家人,自以为掌握了科学的真谛,纷纷利用刚才囫囵吞枣学会的知识,思考起了其中的奥秘,有用抛物线,有用命运加速度。。。准备搜寻其中是否还蕴含着成仙的奥秘。 白晓生扶着额头,不由的感叹道,他最怕发生的死读书还是发生了,无奈的说道:“你们没见过下雨吗?” 说完后,就把一脸懵逼的墨家众人丢在原地,让他们好好吸收刚才毁三观的科学知识。 等他们能灵活利用后,在研究什么比例的水力筒车,才具有实用性。
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