第556章 妙用(1/2)
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什么样的人生命才是有价值的?

最简单的说法,大部分的情况之下,人们都认为自己的生命最有价值,然后才是身边的人,当然如果爱身边的人超乎了自己的生命,那么身边的人的生命价值会在你之上。

不过这样子的判断有时候并不是一致的,要看当下的状况。

这种判断在面临生命危机之前,谁都不能知道,因为在妳理性的时候与肾上腺发达的时候,所做的判断不见得会一致。

在肾上腺发达的时候,妳的判断只能根据当时所能看到的,或者是心里所想的,去做判断。

所有的判断基准都不一样,所以结果也会不一样,甚至到了后来你会不会后悔,也要看你最后所遇到的状况。

现在范晶晶的想法,她的孩子虽然是最重要的,但是孩子的前途一样重要。

因为她的孩子活下去之后,还要活得好,在活得好的情况之下,必须要有一点点的牺牲,而不全然是幸福快乐。

当然活得好必须是有选择权,必须是活的幸福快乐不一定是要高高在上,这部分的选择权,范晶晶还是会给四个孩子。

毕竟人的生命属于自己,只有在没有判断能力的时候,属于大人。

当他有独立思考的时候,就必须慢慢的把他的生命权利放给他自己。

只不过人很容易养成惯性,一旦习惯了孩子听自己的话,就不习惯孩子拥有独立思考的空间,往往孩子独立思考的时候人们会加以斥责。

范晶晶还在御医院里面待着,顺便跟他们交流一下他们最近的研究发展的时候,却有人找上门来。

范晶晶仔细想了一下,才发觉这个时候好像必须回去做家长访谈了。

说老实话,范晶晶现在教了这么多的学生,都没有做家庭访问,学生实在太多了,她也没有这个精力,更何况在这个时代人们对于学习的机会往往比较珍惜,不想学习的基本上已经不来了,早就离开了范家庄园。

何况她所教的东西,应该都是所有使用的最基本原理,学会了最基本的原理,怎么样应用是每一个人各自的责任,有问题他们会来找范晶晶,没问题自然,也没有人会找范晶晶负责。

在大唐时代,老师是不用负责学生的所有的事务,除非这个学生不是普通的学生,而是真正的拜过师拜过师的学生,要把老师当成自己的父母,甚至比自己的父母还更重要。

父母给予生命,但是老师给予辉煌。

说起来范晶晶也不需要时常去,以往常常十天半个月才去一次,而且往往是范晶晶主动去的。

皇宫里的气氛已经比之前好上很多,毕竟皇帝已经能够见到他所有的儿子,至少一个月一次,到了后来甚至十天就一次。

边以往的向往,对孩子们来说已经变成日常,现在孩子对于新的知识更有兴趣,不太想要浪费时间。

现在皇宫里似乎对范晶晶。的重视度又提高了,所以变成三天就要去一次,皇宫里在冬天的时候,火烧的非常的旺,但是范晶晶时常被热的受不了。

冷热之间的变化太大。

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