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喉咙拿去试卷认真看起来，既然要帮忙他就不会敷衍要么不做要么尽心尽力去做。

《雨霖铃》柳永

雨霖铃

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

这首词喉咙很熟悉。无论是初中高中，大学这首诗的哦，一遍又一遍被拿出来赏析。，《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。柳永的《雨霖铃》最为有名。

此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生色，为脍灸人口的千古名句。

喉咙非常喜欢这首诗。无论是词曲的意见还是对于作者的喜爱她都很喜欢这首诗。

问题一：名词解释：请解释下列几个词语大意。

凝噎，二、暮霭，三、楚天，四、经年。

问题二：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

语文题目的考法从来都没有太大的改变从1997到2017烤法几乎都是固定的，不过每年高考的古诗文不一样。

这类题喉咙非常擅长，既然要交，索性教个通透，一劳永逸。

没有第一时间解决这道题何龙左手拿着卷子，右手握着笔开始侃侃而谈。无论是小学初中高中大学一般来说对古诗文的赏析和考核氛围以下几种常见的情形。

第一种模式?：分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤：?①描绘诗中展现的图景画面。你应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。?②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。?③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

刘菲菲的大眼睛听着喉咙听得很认真，他没有想到做这种题居然还有这么多套路，这不就像数学得背公式吗？喉咙居然把这个公司总结出来，难怪成绩这么好。

眼见刘飞飞听得很认真，没有疑虑喉咙一口气说下去。

“第二种模式?分析技巧型......第三种模式?分析语言特色......第五种......”喉咙一口气说了5种常见的模式他不知道刘飞飞会考到哪一张索性吴总都说了一遍。

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