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皇宫后苑‘南海’旁。
手执《教育篇》的李世民因为国库空虚怅然若失。
“多好的义务制度啊!你说我咋办?”
柴令武笑道:“义务教育是只出少入的事情,这种赔本的投入,需要很大的决心与勇气。要看舅舅有没有决心,放手一搏了。”
李世民白了柴令武一眼,道:“我不吃这一套!我从来不缺勇气,只是不想当杨广,前车之鉴,尤在眼前啊。”
杨广的所作所为,未必全错!
平心而论杨广确实有着超凡寻常的智力和胆略,以他干的每一件事拿出来说,都是无可挑剔的德政。
他统一南北、平定契丹、修筑长城、营建东都、颁《大业律》、确立科举、开通大运河、讨伐林邑收复海南,向西经略西域,重开丝绸之路,击破吐谷浑,把青海省重新纳入了隋朝版图。在对外交流上也是显著,他派遣使节远赴波斯,还渡海通使了南洋,联系扶桑。
一位帝王,只要做了其中一件事情,便足以名留青史了,可杨广全都干了……
这成就细说起来,秦皇汉武也不过如此。
论起对于整个社会的发展贡献,杨广完全可以秒杀李世民。
错就错在他太过急功近利,导致天下死于役。
李世民的雄心壮志不亚于杨广,但是,拥有巨额财富的隋朝都禁不起杨广的折腾,李世民手里的烂摊子更加禁不起折腾。
也是因为有了这种想法。
义务教育对于李世民来说,是一颗裹着蜂蜜的毒药,这种教育若能实施,它给华夏千秋带来的意义,就如同孔子的有教无类。但若李世民不顾现实的强行推广义务教育,一定步入杨广的后尘。
“你小子自然不知道柴米贵!我最近让空荡荡的国库操碎了心。你小子天天有美相伴,小日子过得比我这个皇帝还潇洒,哪能体会我的感受!”
李世民一说到这里就大倒苦水,似乎这个皇帝当得一点也不顺心。
柴令武揉揉鼻子,他的确天天有美相伴,而且还是眼前这个皇帝的女儿。
只是一个太小,下不了口;另一个能吃不敢吃,顶多就是摸摸亲亲。
见其把话头引到这里,颇有张牙舞爪之不满,便说道:“既然无法一次建设几千所官学,那就逐年投入。今年兴建百所、明年两百所、后年三百所…每年办多少所官学,一切以财政的多少来定。如此一来既能推广义务教育,又不影响到大唐国库,十年之内,官学便可以遍布各州各县了…”
“言之有理!”李世民哈哈大笑,顿时愁容尽去:“就以关中道为中心,逐渐扩散。”
柴令武不同意了:“南北朝以来,南方和北方颇有恩怨。舅舅这么做,有重北轻南之嫌疑,容易引起南方不满。我建议南北平分每年的数额,一来显示舅舅的公平公正,二来可以潜移默化的感化南方百姓,从而消除地域之偏见,实现人心的大一统”
李世民从善如流,认同了柴令武的建议。
他只看了两篇半就已经热血沸腾,当即不再理会柴令武,继续往下阅读。
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