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以儿童自身的角度，慢慢将故事延伸出来。

“这个想法很有意思。”李丽看完后突然感慨，“以前为什么从来没有人这么写？”

“您在看看右下角。”编辑A指了指留下来的笔名以及光脑的隐藏符号。

“嗯？ ”李丽一看，当时就觉得十分不可思议，“这个是未成年？”

“对。”编辑A笑着说。

然后编辑B听到了，当下就不服了。

“我的那个也是未成年！ ”编辑B说。

“啊？”

李丽当即就看了一眼编辑B，接着立马打开那一篇短漫画。

单从漫画的画工来看，并不能让人立马有种惊艳的感觉，因为黎肖俊用了几根线条所勾勒 出的人物十分简单，但是，李丽很快发现，虽然只有寥寥几笔，但却十分清晰地描绘出了人物 的神态以及动作。

加上配色又清新，很难相信这是一个未成年人画出来的，因为这样的画法只有那些极度自 信人才会如此随意却不失趣味性。

“画工很精湛。”李丽是这么评价的。

“那您再看看内容。”编辑B催促道。

李丽点点头，“好。”

这次的故事又一次让李丽为之一振，因为这是描写一个家庭的生活趣事，和黎肖靖短篇的 日常不同的是，这个故事的人物应该后期会增加，同时不同人物有着不同的故事。

黎肖俊害怕投不中稿子，所以画了三幅，分别描绘了自己，弟弟妹妹们，以及父母。

每个人都有故事。

但是，每个故事如此普通，且一旦被点出来之后，又没来由有一种的确如此的共鸣感。 “果然真的是未成年。”李丽十分不信邪地朝着那个隐藏符号多看了几眼，最终还是相信 ，这些确实是从未成年光脑上发出来的稿件。

当然不排除是大人让孩子代发的。

因为来《儿童时代》投稿的基本都是成年人，所以思想一定程度上有点固化，虽然从论点 上来看，确实挺有道理，但是就是没有让人读下去的欲望。

直白的教育，总是不让人有兴趣去品读，甚至产生反感。

“这两篇很不错，你们可以联系一下这两位作者，叫什么来着……”

“黎老大。”编辑A说。

“黎老二?”编辑B说。

主编：“ ，，

编辑A: “……”

编辑B: “……”

编辑A: “不会是认识的吧这两人？”

“我觉得像。”编辑B。

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