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她是趴在茶几上写的，没灵感的时候眼睛盯着小金鱼，总能憋出两句文艺范的句子来，一直到晚上11点，她也不过憋出了几行字，最后伸了个懒腰，拿衣服洗澡。

不多久顾文澜回来，进屋脱了西装外套往沙发一扔，扯着领带坐下来，看见茶几上有个摊开的本子，随手拿过来看。

同学们，我知道，青春期的少男少女总是情思萌动，你们对爱情充满了向往，老师能理解，因为老师也曾年轻过，也曾向往爱情，曾向往某位清朗少年。

顾文澜看到这里，挑了下眉，继续。

情感无法遏制，更无法戛然而止，生生截断只会更惹得心绪动荡。

我经历过。

顾文澜冷哼，再看。

但老师希望你们克制，你们……

顾文澜看完之后，往沙发靠过去，反反复复来回阅览，直到李老师洗完澡出来，看清了他手里的东西，急忙跑过来要抢，他站起来手臂抬高。

溪言抓着他的领子跳起来抢，“偷看我的东西！你还我！”

顾文澜垂眼睨着她，淡淡地复述稿子上写的文字，“老师也曾年轻过，也曾向往爱情，曾向往某位清朗少年。”

溪言脸一红，抢得更起劲，把他领子上的纽扣都拽掉了，“顾文澜你讨厌！还我！”

他勾着嘴角笑笑，“情感无法遏制，更无法戛然而止，生生截断只会更惹得心绪动荡。”他刻意停顿，道：“我经历过。”

溪言：“……”

她气得拍了一下他的胸口，不想理他时又被他抓回来搂在身前。

他脸上不冷不热，说：“李老师诚不我欺，确实感情史丰富，跟我说说，是哪位清朗少年，这么惹得你心绪动荡？”

呃……她这么写，是想着这样能让学生觉得她对他们的理解不止是口头说说，让他们认为老师是过来人，所以感同身受是真的。

以此起到动之以情的效果。

“你烦不烦？”溪言说：“稿子还给我，过几天我们班会上我要用。”

“班会发言稿？”顾文澜笑，“我以为你写诗呢，这么酸。”

“你才酸。”

“来，你尝尝。”

这次班会发言，溪言还挺重视，毕竟事关恋爱的话题，她想正确引导这些青春期的小孩，给他们传达一些比较积极的想法，所以一下课她就拿着稿子琢磨，修修改改，改完了以后又觉得之前的不错。

总之，她已经无法自拔了。

何老师拿着咖啡过来，说：“溪言，你知道咱们学校今年的专家教学讲座都请了些什么人么？”

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