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到了返校的日子。

初三的学生零零散散地回来，初一初二的学生还在井井有条地学习着，他们好像比我那时候还要学得认真。

走上楼的时候，我在想。

拿了毕业证后又要放假了，到了高中，我要努力。

这个念头又变得强烈。

楼道里，撞见了语文老师，他兴冲冲喊住我，问我：“去了哪个学校啊？”

我回答后，语文老师显得有些失望，重复了一遍，说道：“那也不错啊。”

我觉得我努力了，可好像不尽如别人的意。

我还可以变得更好。

这到底是别人的高看，还是我完全可以做到这点，只是还不够努力。

我再一次迷茫了。

科学老师说，活到老，学到老，老了自然而然就会懂很多东西。

我已经不再执着于成绩，只想学到更多的东西，抱着这样的念头，科学考到了历史最好成绩148。

只是，到了高中，老师也教科学，名字叫化学。

化学老师看重的是当下。

曾经的我，被语文老师喊起来回答一个简单的问题，战乱过后又建立了一个新的朝代，那么此时用一个词来形容，可以用什么呢？

答案不是唯一的。

我却迟迟回答不出来。

语文老师从期待到失望，再到愤怒，想不明白我连这么一个简单的问题都回答不出来。

他又喊了班长。

班长也没有立刻回答出来，想了一会才说出一个词：“百废待兴。”

“坐下。”语文老师还是不满我们这些他眼里的好学生想个成语都这么艰难。

他又叫了两个成绩不太好的学生，他们倒是马上答出来了。

欣欣向荣。

繁荣昌盛。

后一个不太贴切，但也还行，战乱过后必定是要安定一段日子的，在安定期间，各行各业都会飞速发展。

为什么我就想不到呢？

到底是为什么呢？

小学时曾渴望参加征文比赛，却连参加的机会都没有。

到了初中，这个机会来了，写读后感，每班选两人交上去比赛。

语文老师挑了十来个人，叮嘱我们好好写，交上去后拿奖的概率是很大的。

别人写的都是三国，红楼，我却写了个狐狸和乌鸦的，这是我真正看过的故事，感受已经和以前不同了，以前讨厌狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉，现在还是讨厌，但更讨厌的是轻易上当的乌鸦。

可细细一想，乌鸦为何会上当呢？

听多了赞美的人，还会被一两句花言巧语欺骗吗？

试想一下，有只人人赞美的喜鹊，每天都有人赞美它的歌声，狐狸赞美它，让它开口唱歌，它明知是欺骗也只能唱。

因为狐狸的品性，喜鹊知道，不唱就会到处诋毁它的名声。

喜鹊在乎名声，比嘴里的肉更在乎。

丢掉肉，是权衡之后的选择，你觉得喜鹊被骗了，喜鹊不知道吗？

当然，如果喜鹊听多了赞美，选择对听多的话不屑一顾，那其中隐藏的真正的赞美也会被忽略，沦落为奉承，让发自内心去赞美的人情何以堪？

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