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周依细细地凝视着对面这个人，他总是让她想起深海里温顺无害、体型庞大的鲸鱼，张开大口，把所有的悲伤和痛苦都被无声地咽下了。然后独自一人，长长久久地游荡在漆黑的深海里。

“孤帆，”周依第一次叫他的名字，觉得有点儿别扭，“你该在水上，不该在水下。”

这句话她说得没头没尾，但她知道他一定明白。他总是能明白。

有一天他是要回去解决这件事的。

而那个时候，他要能说话。

“我帮你。”周依的目光坚定，眸色稍浅的眼里含着光，好像小小的琉璃。

“就让他们看看，郑和当年到底是如何下西洋的。”

从那天起，周依就肩负起了教太白说话这一任重道远的工作，十分负责，每天晚上打完工在饭店教他，周末就来救助站继续。

不论是午后、傍晚、深夜，还是送她回家的路上，她鼓足干劲，有空就进行教学，简直和那个瞅上她们所有课间用来小测的英语老师一样，把时间都掰碎了用。

在这件事上，她极难得地发挥了和赚钱一样大的热情和干劲，活脱脱变成了个一年级的小学语文老师，据孟春反映，那一阵她说起话来面部表情之丰富、口型之夸张，大有一种欲与天公试比高的架势。

“太白这件事，他自己都还没说一句话呢，老天也别想插嘴。”她这么说。

说是这么说，教学这件事到底是一件枯燥的活儿，尤其唯一的学生还几乎是个哑巴，不会给她的满腔热情做出任何回应。

每天晚上干完活儿，他们就溜到店里的饭桌上，周依先声泪俱下感情饱满地讲一遍几个单字和短句，不知道的看那架势还以为她讲的又是那个郑和下西洋的故事。太白看她讲完，再试着模仿。

这天晚上，他们照例坐在靠窗的那个小饭桌上，店里的灯大都关了，只在柜台留了一盏昏黄不清的小夜灯。因为他们学的是说话，况且电费也很贵。

太白的喉咙里落了岁月久久的一层厚灰，仿佛那天大火燎起的满天滚烫烟尘都死死地附着在上面，他像之前一样试了几次，嘴巴徒劳地张了张，仍是一声也发不出。

开始的时候周依还耐着性子等他，后来干脆抓起他的手，轻轻搁在自己的喉咙上，感受声带的震动。这招还是她在《假如给我三天光明》里头看来的，也不知道好不好用。

太白的手很热，暖暖地覆在她的脖子上。

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