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而且，每一次苏千朵学习才艺半途而废，苏老师不仅起不到督促作用，而且总是劝陈丽陶别硬逼着孩子去学。他认为，学习才艺这种事，不仅需要天赋，还需要兴趣。自家孩子既然没有天赋，又没有兴趣，硬逼着孩子去学等于把精力和时间往“歧途”上用，那是徒劳的，也是愚蠢的。

“正确的方向是成功的必要条件。”苏老师旁征博引，拿出了各种道理。

陈丽陶气得直骂女儿没出息，骂完女儿，又埋怨苏老师不着调，女儿是随了他的基因才会不上进。苏老师把大把的时间拿去下棋、练书法，有闲情娱乐，却不愿在培养女儿的大事上花时间，这是苏千朵的童年时代里最令陈丽陶焦虑和愤怒的事。

但就算被骂急了，苏老师也还是会继续跟陈丽陶讲道理。他说：“人这一生，很漫长，处在什么阶段就应该做什么事，没必要拔苗助长。在童年时期，就该让孩子享有童年的快乐，而不是从小就让孩子被压力绑架。她该上的课要上，该念的书要念，该做的功课要做，其他方面，你让她自然成长，耽误不了前途。作为父母，我们不能一天到晚要求这么小的孩子将来成就多大的事业，成为什么样的人物，也不要动不动就担心什么事会毁了她的一辈子。一辈子太长了，孩子的一辈子是父母现在能决定的吗？你只管给孩子爱与尊重，你希望孩子成为什么样的人，自己就要先成为那样的人。你自己如果是优秀的人，有品格，有担当，有道德，有智慧，言传身教之下，还怕孩子将来的路走歪了？如果你自己这也做不好，那也做不好，还脾气火暴，却要求孩子这也能做好，那也能做好，还脾气温柔，这可能吗？自己一无是处，却要求孩子完美，逼孩子成功，这不是爱孩子，这是给孩子施暴，是精神暴力。”

论吵架，陈丽陶是一个好手，但论讲道理，她不仅不是苏老师的对手，还常常三下五除二就被迫落于下风。辩不过苏老师的理论，陈丽陶最后也就认命了——由她去吧，爱怎么样就怎么样吧。有这样的爹，不管闺女将来发展成什么样，那都是命中注定的结果了。

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