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只不过，“夏姐”这个名字坚强地留了下来，那天之后，男生们叫苏小夏都成了“夏姐”。

“夏姐还不走吗？”坐在最后一排的余仕朝从后门出去，看到还在收拾东西的苏小夏，习惯性地问了一句。

“马上呗。”苏小夏拿了一支笔一个本，看到门口还在等着她的徐筱菲，赶紧跑了过去。

已经开学第二周了，这周周一下午第一节是学校特地为他们开设的综合实践课程中的一门——桥牌课。

“桥牌是一种高雅、文明、竞技性很强的智力游戏。咱们今天先给大家介绍一下这种智力运动的历史还有它的基本规则。”

给苏小夏他们讲桥牌课的是一个看起来就很精干的中年男老师，姓田，说起话来非常有激情，看得出他对桥牌非常热爱，连给这群学生介绍打牌使用的一些道具都饱含热情。

“大家可以看一下，这是我们的叫牌卡。”田老师一边说一边把一叠卡片发到了每一个小组手中。

作为省重点中学，一中自然也深刻践行素质教育，开发了许多实践课程。苏小夏本来是对这些课没啥兴趣的，他们初中也有，有的课其实很无聊，但她没想到，一中的这个课程好像做得还不错。

念高中的学生哪有那么多时间搞这些，苏小夏他们这群提前过来的预录班学生就成了最佳“试验田”，据说桥牌课是第一年搞，他们还挺荣幸。

打桥牌要分组，四个人一组，分东西、南北两队，也就是俗话说的“对面坐的是一家”。打牌的过程有点繁琐，大致分为叫牌、出牌、算分三个过程。

第一节课，苏小夏他们大多数人连桥牌是什么都没听说过，更别说一下掌握这个复杂的规则了，田老师大概也深知这一点，讲过基础规则以后，就开始让同学们四人一桌，自己实践。

苏小夏当然是和徐筱菲一组，她们俩坐了东西，南北坐的是班里两个不太熟的同学，看起来应该和徐筱菲是一个初中。

苏小夏对“玩”这件事一向感兴趣，她学得也快。这个规则，简单来说就是评估手中不同花色的牌，通过合理叫牌制订一个能够达到的目标，然后用牌的大小来“吃”别人的牌，吃够目标的牌就算赢，不够就输了。

关键就是这个目标怎么定，怎么估计别人手里有什么牌。

桥牌叫牌有固定的术语，叫牌的过程也就是在估计队友的牌和对手的牌，用田老师的话说，还有许多叫牌中的“黑话”，只不过才第一节课，并没有讲到。

4.喜欢他女孩的心思啊，你别猜。……

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