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第二天一早，在偌大的《物理期刊》编辑部里，主编一早就把所有的编剧给召集了起来。

“这一次的期刊，我要加一篇论文进去，现在都去给我操作这件事。”

下面的其他编辑不理解，“主编，我们这一期都快要发刊了啊，不如挪到下一期。”

主编用严肃的口吻说道：“等不及了。这一篇早发一日，就早一日造成轰动。”

“轰动？”下面的编辑们就更加不解了，“什么样的论文，能让主编这么看重？”

主编长吸一口气，“一篇高中生写的量子物理。”

所有人：“……”

高中生？

高中生懂什么是量子物理吗？还能写论文？

但是看主编这个样子，大家也不能说什么了，只能照做了。

******

在红星中学，整个学校已经结束了这一学期的课程，并且期末考试也考完了，结束暑假之后，大家都会升入高三。

如果不出意外，夏云的期末考试又是全年级第一，这似乎已经成了整个红星中学的一种常态了。

夏云高三的选课，选的是一门物理，这也意味着高三开始，她终于要和别的学子一样，为了高考而去冲刺了。

但是在那之前，在暑假里，夏云还有一件事，那就是第二门的物理实验竞赛还没有比赛完。

这几日，因为是之前刊登了广告的原因，夏云的微博私信被很多人给@了，都说自己见到了和夏云想找的类似的狗，问夏云是不是。

但是，那些都不是……

她知道毛豆是如此聪明，既然不想被人们发现自己的与众不同，它肯定会想办法藏起来的，绝不会被轻易发现。

所以，自己如果想找到毛豆，这件事……任重而道远。

上午在学校返校完了之后，下午夏云就要去教育部门的大厦那儿进行实验竞赛了。

当她走进考场的时候，差不多考生们都到了，大家都在实验室考场内耐心等待着。

此时，在隔壁的教务办公室内。

几名出题老师以及李教授，正在准备着考试。

“李教授，听说前几天你临时去改了改最后那道实验的题目？”

李教授推了推眼镜道：“没错，我临时改动了那道题，因为前几天看了夏云的那篇论文，我就知道这些题目怕是都难不住她，我想试试她的底子，所以我把最后一题换成了更有难度的。”

其他几名老师有些尴尬地笑了笑，“李教授，你换成了用量子力学解决逻辑问题的实验题，这怕已经不是更有难度了吧？这根本是……为难人啊，你让其他高中生怎么办？”

“反正最后一题就是用来拉开差距的，就是一道难题，而且我在题目上提示了会用到的量子公式，以及量子的定义解析。”

拉开差距？

这怕不是除了夏云，其他人估计连这题目的理论都无法完全消化吧。

考场内。

夏云已经拿到了实验竞赛的考卷，她和其他考生都在按照考题搭建实验装置。

考题一共是五道题，几乎每道题都需要搭建一个实验装置。

前面四道题，夏云完成得非常顺利，并且是怀着一个很轻松的心态做完的。

说实话，这段时间在沈老师家学习物理实验的过程中，她发现了一个地球上高中生学习理科的现状。

那就是，课本上的知识和题目他们知道也会做，实验他们也做得出来。

但是，这能说明他们已经完全理解这些题目和实验背后的物理逻辑了吗？

其实没有。

他们做的无论是题目还是实验，都是应试教育下的应试产物。

他们做出来了，但是他们其实不理解这背后的物理逻辑。

这也就导致他们对物理的学习永远停留在似懂非懂，脱离了这些固定的题目和实验范围，他们根本无法用物理去处理任何问题。

夏云觉得这是地球教育的一个弊病，但是，她也无能为力。

毕竟，她的志向并不是做一个能够改变教育规则的忧国忧民的教育学家，她对教育也没有什么高瞻远瞩的思想。

考场内的老师正在一步步巡视，而后他发现今年的考卷和往年有一个很大的区别，那就是最后一道题竟然不是纯实验题，而是一道实验逻辑题。

不需要做出装置，但是需要把逻辑理出来。

而这道题，显然很难，因为它几乎难倒了在场的所有学生，每一个学生都抓耳挠腮地看着这题目，并且更夸张的是……他们似乎连题目都没看懂，起码他们的眼神里透露的是这样的信息。

监考老师也凑过去看了眼题目，一看他也看愣了。

出题人在搞什么，给高中生做量子力学的逻辑题？

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