第五十三章 AI教学(1/2)
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在回家的路上,程文就准备先把他的ppt给写好。

开始的时候程文也想的是写一个ppt,但是想了想他并没有直接开始写ppt,而是用他自己开发的脑图工具画了一大张脑图。

顺便还找了之前他开发这个软件时的一个测试脑图,这样不仅有内容,还有例子,理论结合实践,效果一定会更好。

至于没有使用公司内部的项目,是因为程文怕有人把这个给分享到外面,会泄露公司的一些机密。

程文写完之后,就在他准备把整理好的思路,给复制到ppt里面时,突然想到了一个问题,是不是可以直接用这个脑图来分享?

程文觉得这样可能会更符合他要讲的东西,毕竟他要讲的就是怎么写出来更好的测试用例,本身测试用例就是利用脑图工具来完成的。

接着程文就在微信上问了一下姚绍:

【老大,分享一定是要用ppt吗,我想用脑图可以不?】

姚绍看到这个觉得程文的想法是可以支持的,因为他还看到有的人用别的方式,比如有的人用的就不是ppt而是pdf。

【可以,ppt只是一种形式,用什么形式并不重要,重要的是分享的内容。】

【老大,你就放心吧,内容一定都是干货】程文自信满满。

脑图也称为思维导图,可以帮忙人们学习和思考,但是也有不足之处,因为它太过于结构单一,所以并不是适用于所有的场景。

做完这些程文休息了一会儿,到家之后他研究了起来了ai教学。

程文仔细看了一下,这个好像是可以用于学习一些新的东西,不仅仅是书本上的东西,也可以是一项运动。

“看来这是一整套的教学体系,有了这个相当于有了一个全能的名师来教自己。”

程文最想学习的还是测试工程师的一些东西,比如黑盒测试现在也就是一个资深的水平,还有很大的进步空间,还有灰盒、白盒,除了这些还有他的编程经验也是差的还有一大截。

想要达到最终的完美,这中间的过程还有十万八千里,关键是还不能开车,只能徒步走。

有了这个ai教学,程文感觉他现在的速度应该就和开车不差多少了。

程文选择了一个黑盒测试,接着他就看到系统空间内多了一个东西。

原来除了程文带进来的现代的东西,只有数不尽的树木和溪流,\b对了还有他的技能树,和一个解释说明的半透明的玻璃。

现在程文选择了教学之后,在他的面前又多出来了一个用于教学的屏幕,里面有老师在讲解黑盒测试的知识点,讲的特别详细,讲完之后,还出了一些题。

程文在观看的时候,发现老师讲的那些东西大部分都是他现在应该学习的,只有一小部分是他之前就会的。

并且出的题也很有意思,虽然不多,但是仔细思考的话,会发现把刚才讲到的所有知识点都覆盖到了。

程文用心做了一遍题,提交之后,系统自动判分,满分是100分,他得了95分。

“咦,居然扣了5分。”程文不太清楚这里为什么会扣5分。

接着在那个屏幕中,刚才那个老师又出现了,详细的讲解了程文为什么错在哪里,这5分是怎么丢的。

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