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办公室里还有另外两个老师，都是同层楼的，此刻正在备课。秦老师从桌上抽出一张纸，她刚才显然就是在看这个。

“上个月的月考成绩出来了，首先，恭喜易泽你总分又是我们的年级第一。”秦老师微笑地看着爱徒。

正是易泽屡次稳定的发挥，才能让他们三班在年级中稳坐冠军。

易泽不骄不躁，似乎早就料定会有这样的名次，点了点头道：“谢谢老师。”

“至于祁星澜——”秦老师换了个话题，眉头也皱起来了，“我想不用我多说，你心里应当也有数吧？”

祁星澜还真没数。

这身体里留下来的记忆残缺不全，别说考试成绩这种东西，就连人际关系都有漏洞。

他特别心虚地低头：“老师，我能看看吗？”

秦老师瞪了他一眼，没好气地将成绩单递过去。

祁星澜一眼就发现了自己的位置。

毕竟那么好认，从后往前第五个就是。

祁星澜：“……”

数学不好就算了，为什么语文也才四五十分？

还有综合卷，祁星澜怀疑哪怕在卷子上撒把米，鸡叨米的轨迹都能比这点分数高。

秦老师：“最近我们教研会商量，决定采用一点新鲜的教学手段。就从这次考试的成绩划分开始，成绩好的，与成绩不好的坐一起，组成互助小组。”

祁星澜还沉浸在原来自己这么菜的打击中，一时没注意老师都说了什么。

“……易泽，你想和谁一起坐？”秦老师问道。

易泽主观能动性太强，成绩好的同时，又是班级里和年级上的领袖，所以她决定先问问当事人的意见。

易泽不急不慢，回头看了一眼崩溃地捏着成绩单的某人，眼中带着笑意：“老师，我觉得既然要改革，那肯定要选择一个有挑战性的项目……我和祁星澜坐同桌吧。”

祁星澜忽然被喊道，抬起头迷茫地问：“嗯？”

易泽瞥他：“问你呢，愿不愿意？”

祁星澜不知道发生了什么，跟着傻乎乎地点头：“愿、愿意。”

秦老师：“那就这么定了吧。其他的我也会挑一些人来问他们的意愿，最后排序。你们两个也回去吧，搬书辛苦了。”

两人走后，办公室内另外的两位老师开口了。

“哎，又在发愁你们班的祁星澜啊？”

秦老师揉了揉太阳穴，靠后倒在椅背上：“是啊。就他每次都拉开我们班的平均分。”

“没事。这不年级第一都安排给他辅助学习了？这可是最好的条件了。”

秦老师：“但愿吧。不过我倒是也不指望祁星澜成绩能提上来多好，别把易泽带坏就行了。”

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