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三字经，为三字一句结构，朗朗上口，通俗易懂，与《百家姓》、《千字文》并称为传统蒙学三大读物，合称“三百千”。

其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

三字经的核心思想是“仁、义、诚、敬、孝”，背诵《三字经》之时，不仅能了解各种常识和许多历史故事，而且还能学到一些做人做事的道理。

虽然三字经里面的一些内容，在后世看来属于精神糟粕，但在这个时代，却极为的合适，甚至比后世的很多启蒙读物都要更适用。

至少短时之内，用三字经来作为学校小学生的启蒙读物，完全没什么问题。

至于与之并列的百家姓和千字文，以后赵恒也可以弄出来。

反正现在纸张已经在咸阳基本普及了，爽这些近卫也都已经能熟练使用活字印刷术了，想要印刷新教材并不难。

暂时来说，小学一班的课程就只有三字经和赵氏数字。

除了这两项课程以外，老师主要是教他们写简体字和说普通话。

等他们升到二年级的时候，老师才会开始教授真正的小学课程，比如拼音、造句、基础数学等等。

这一套流程，在白玉城已经实践三年了，现在直接应用过来，自然也不会有任何问题。

“先生，这三字经可否推广至整个大秦？”

嬴政的目光看向赵恒，问道。

“自然可以，但其它各郡县并没有私塾，也没有公学，甚至就连合适的教师都没有，推广起来恐怕难度会不小。”

赵恒微微沉吟，说道：“陛下，臣打算相继于各郡县修建小学，让全大秦的孺子都能读书识字。”

虽然受限于交通运输和师资力量，想要在短时间内，让大秦的各个郡县都有至少一所小学，基本不可能，但他完全可以一步步来，三个月乃至半年修建一所小学，应该没什么难度。

何况，火车已经开始研制，铁路更是正在铺设当中，一旦铁路开始通车，无论是物资的运输，还是人才的调配，都将不会再是问题。

而到了那时候，赵恒在全大秦进行教育普及的目标，必定能往前跨上大大的一步。

兴教育、开民智、修法普法，是赵恒目前的首要任务。

当然，鼓励商业，发展工业，以及新式火器的研制，他也都非常重视。

“善，大善！”

嬴政笑着点头道。

“赵相于大秦，真乃功德无量啊！”

王翦也点赞附和道。

自从回到咸阳后，他就再没有称赵恒先生过了。

并非因为赵恒成了中丞相，而是因为他已经将赵恒视为帝师，认为只有陛下才有资格称赵恒一声先生。

嬴政、赵恒、王翦君臣三人站在教室的窗户外，听完了一整部三字经，随后就到食堂吃了一顿学生餐。

食堂的厨师，自然也是赵恒从白玉城带过来的，手艺虽比不得后世的顶级大厨，却也熟练掌握了炒、煮、烧、蒸、炸、煎、炖、焖、煲、烩、烤、卤等手艺。

学生餐的标准是两素一荤一汤，主食有米饭、粉条等等。

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