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也许是初中第一次接触篮球的经历并不愉快，导致他对这项运动始终提不起兴趣。篮球是体育竞技，扑面而来的侵略性和对抗性与他既定性格中的某些成分相悖。也讲究团队协作，可惜他很难全心交付于人，也不习惯承受别人的寄托。

注定只能做观众。

幸好它的观赏性极强。尤其到了一群青春活力的少年占领主场的时候。

李学道在走廊上碰到袁木，他站得笔直，视线正对篮球场。

“一个星期专门给你们留了一节体育课，你在这儿干站着干啥呢？”

袁木不紧不慢：“体育老师批准我们自由活动。”

“那你倒是活动一个啊。”李学道威胁他，“不锻炼身体就去做题。”

袁木是想选择做题的，但懒得和李学道蛮缠，就依他的目的下楼：“老师再见。”

场上是一班和十四班正式约的篮球赛，裘榆今天特地穿了球鞋，开场前换了球裤。他左手控球，右手高举向队友打手势，下午没有太阳，橙色护腕更明晃晃地吸人眼睛。

伴随围场观众的一串爆呼，一班组织进攻。裘榆带球过人，势如破竹，连续闪身配合灵活运球，晃倒了对面一高个儿。鞋底与地面撞出激烈的摩擦声，他顿收猛冲的攻势，原地起跳投篮——

裁判吹哨，十四班有人打手犯规。

落地之后裘榆走了两步，撑着膝盖喘气，额头淌粗汗。黄晨遇过来和他击掌，他们握拳，他的手臂爆起青筋。

袁木就站在不远处，抓到身体里那股隐秘的电流，随着他的一举一动，细线牵扩成平面，从脊柱漫去天灵盖。

无缘无故涌来一种冲动，十二岁的袁木要克服生理性不适，管它什么侵略或对抗或暴力的推拉与繁复的规则。他要从那时候开始咬牙练，夜以继日废寝忘食地为篮球技巧付出，在今天这一场成为裘榆依赖的前锋，信任的后卫，无论哪一样，总之可以拥有资格汗流浃背和他拳对拳庆祝胜利。

但是，但是。

如果当年裘榆在他身边就好了。

那么以上他都轻易做得到。

作者有话说：

跪着发的

两棵

24 24 但无用

两队在站罚球的队形，就等裘榆到位。他似有所感，就这样半弯着身子不经意回头望了一眼。袁木在方角处，场外围满男男女女，人头攒动，他和他却一下对上眼神。

袁木认命似的没有躲避这场对视，尚被情绪裹挟也要直面他。裘榆能看破几层？难以沉寂的动心，笨拙的妄想，周身起汗的毛孔和发烫的眼睛。

篮球砸裘榆手臂上，他回神捞球，嘴型低骂一句“操”。传球的人举手示歉意，兄弟，不晓得你在发呆。

裘榆想说不是骂你，又觉得没必要，运着球走到罚球线。

篮球拍地引起隐微的震颤，通过地面漾至身体，场上许多声音，袁木的心跳奇异地认定裘榆，只和他的节奏贴合——不过好像也没什么可奇怪，他的心跳历来受他掌控。

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