第4章 将这份温暖送还予他

那个煎饼果子，一直到晚自习下课夏晚也没敢拿出来吃，放学之后装在书包里带回家，夹在书本之间，压扁了，冷硬了。他把它拿出来，就着热水一口一口地吃掉了。

冷掉了的煎饼果子已经不好吃了，但是夏晚仍然觉得这是他吃过的最好吃的煎饼果子。十五年来，从来没有被这样对待过，也许这对顾今朝来说只是举手之劳，但对于夏晚来说，真的够他感动好久好久。出生于单亲家庭，从小就有些内向，明明那样渴望别人关注，却从来不敢主动表露意愿，因而一直被忽视。那种感觉很微妙，就比如初一刚刚分班的时候，大多数人都互不认识，隔着一条过道的同学想借纸擦擦鼻涕，看了一圈。夏晚的桌面上就摆着纸抽，他坐直了身体，甚至连递纸的动作都在心里模拟好了，那位同学的同桌却主动递出了纸抽，说，我有。

夏晚紧绷的身体一点点地放松下来，心头却被失落所笼罩。就只是一句话的事，为什么就是开不了口？

因为这样的性格，他错过了无数次靠近身边人的机会，看着同学们三三两两地形成小圈子，他羡慕，难过，感到期待落空，只能摆出一副不在意的冷漠样子，但只要有人和他说话，他会立马正襟危坐，用对待期末考试的态度去对待对方说出的每一个字。

而这个顾今朝，是第一个在他没有开口的情况下顾及到他的。他是转校生，对这里的一切都还不熟悉，也还没有来得及融入任何一个圈子，夏晚暗暗下定决心要和他搞好关系，这次一定不要再怯弱了。

今晚他把各科的笔记全都背了回来，摊在课桌上挨个检查，最后窘迫地发现每一本都很糟糕。字迹凌乱，内容混乱，有的空白页还有他中二的碎碎念。他深吸了一口气，拿出一个全新的本子，拿起笔开始重新整理。这一次他写得极为认真，一笔一划工工整整，重要部分还拿红笔做了标注。

尽管这个学期刚开始也没有多久，各科笔记加在一起却也是个很大的工作量，尤其是在认真写字的情况下。夏晚一直写到天亮，手腕都酸得快要使不上力气，每每想要放弃的时候，他都会想想那个煎饼果子。

一晚上几乎没怎么睡觉，第二天课上就昏昏欲睡，被老师批评了好几次，但夏晚不在意这个，只期盼着顾今朝能再管他借一次笔记。

好在，下午快要放学的时候，顾今朝还真的问他借了。

夏晚紧张地把全新的笔记本递给他，顾今朝一看封面就露出惊讶的神色。

“你重写过了？”

“嗯……我感觉我之前写的不好，自己都看不懂。”

顾今朝说了句谢谢，再没发表其他看法。没收到预期的表扬，夏晚有些蔫，转过去心不在焉地做题。晚自习还有十分钟结束的时候，他的后背被戳了一下。

顾今朝把笔记交还给他。

夏晚本来接过就想放到书桌里，转念一想，又翻开了。他想看看自己写得到底好不好，落在顾今朝眼里会是什么效果。

没想到，这一看他就发现了问题。

原本空白的地方现在填满了蓝色的文字，有些是对错误的知识点进行更正，有些是补充，有些是困难知识点的解析。那字体极具辨识度，来自顾今朝。只有顾今朝才能把字写得这样漂亮。

夏晚只觉得自己一颗心怦怦跳了起来。

中间某一页，顾今朝夹了一张字条，字迹相对就潦草了一些：我认为我们可以暂时共用一本笔记，等期末的时候，我再用这个复印一本。

夏晚坐直身体，一笔一划地在下面写，好啊。

然后用一只手把纸条悄悄地送到顾今朝的桌角。

在取纸条的过程中，对方的指尖不经意间碰到了他的指尖，夏晚收回手，憋了半天，终于还是忍不住低头笑了起来。

张宏宇才抄完作业，抬起头就看见夏晚在闷笑，不禁纳闷地问：“笑什么呢？咋这么高兴？”

夏晚恨不得捂住他的嘴。

就不能管管你的嗓门，说那么大声干什么？让顾今朝听见了怎么办！

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从那以后，两人便共用一本笔记。夏晚上课认真听，认真记，下课便把本子交给顾今朝，由他补充修改。夏晚会特意留出空白给顾今朝，而顾今朝也会认真地写满。有的时候夏晚留的空白不太够，他还会在白纸上写完然后粘在上面。

这种粘法很巧妙，可以翻动，不耽误看其他内容，又能准确地将内容放在它专属的位置。

在没有格子的白纸上写字很容易倾斜，夏晚经常写着写着就会发现一行字歪了，但顾今朝就不会。他的字就像是用尺子量过，大小一样，行距一样，每一行都与其他行平行。

三角函数是夏晚学得最不好的部分，他不太具有抽象思维，只能看具体的东西。这一部分的课他听得很困难，练习册上面也全是红色的叉，老师注意到这点，有一次在讲完练习题之后特意问了一句“夏晚会了没有”，第二天的顾今朝还回来的笔记上便出现了好几道和前一天的作业类似的题目及解析。一般数学题的解析基本也都是数字符号，不会的就算给答案也看不懂，但顾今朝的解析不一样，他写了很多文字，解释每一个步骤出现的原因。

不必说，顾今朝本人根本不要这样的解析，是给谁写的，一目了然。

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