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楔子

☆ 嶂山之麓

春分，嶂山脚下流水淙淙，桃李如云。层林深处，精于修缮的石道一直延伸至一座庭院。

院落四面白墙黑瓦，脊兽昂扬，正门立一牌坊，上书“嶂麓书院”四字。晨时的读书声朗朗入耳——

“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也？”

山风拂过穿堂，铺开书院的花窗，少年学子挺拔的身姿映入眼帘。

“绘事后素。礼后乎？”

先生背手执教鞭，巡过排排桌椅，脚步一顿，停在一张桌旁。晨读时众学子俱将书本平放，目光下视，唯独此桌学生书本直立，脊背抻直，严严实实遮住先生视线。偏他还自作镇定，目不转睛盯着课本。

“起予者商也，始可以与言《诗》矣。”少年学生在先生严厉的注视下咽口唾沫。

哗啦，教鞭打下书本，露出遮挡背后趴倒睡觉的同桌。

那学生睡得口水直流，梦中咂嘴，被先生一鞭子敲在桌沿，哎哟一声惊醒。

“崔衡，”先生面不改色，“你起来说说，绘事后素是个什么意思。”

那学生哆哆嗦嗦站起来：“先生，我不知……”见先生教鞭扬起，很有经验地抱头缩下，身边他同桌霍然站起，挡在那鞭子前，朗声道：“先生，我知。绘事后素，乃是绘事后于素地之意。先以粉地为质，而后施以五采，如人之有礼，礼必以忠信为质。”

他话音一落，先生微微点头认可，学堂里便响起稀稀落落的掌声。睡觉的同桌也不哆嗦了，以为蒙混过关。

先生道：“沈玉知书达礼，聪慧刻苦。”

这是表扬回答的学生，那学生紧张的拳头还没放松，又听先生话锋一转：“可你读书，也只知书本知识，不曾用于生活实际。乃是学习的最末层次。我问你，崔衡上课睡觉，你为何替他遮掩？”

沈玉登时磕巴。

“你只当我今日不罚他，他便得了一时之好。设若日日昏睡，又如何能得一世之好？绘事后素，人以忠信为质，然后知礼，他如今读书尚且不讲忠信，何时才能达礼？”

崔衡眼泪汪汪：“先生，我错了，您罚我吧。”

先生叹一口气，教鞭指出窗外，向穿堂里一块丹书碑石：“你给我念一念，那上面都写着什么。”

“弟子入孝出弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则学文。是德行本也，文艺末也。”崔衡念得抽抽嗒嗒。

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