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我坚持认为一个“人”是由他过去的记忆构成的，这些记忆塑造他、影响他、并且支配他未来的每一次选择，而对于我来说，顾柏川占据我记忆的比例太大，已经成为我不可分割的一部分。

同理，对于他来说，我也应当是处于这样重要的地位，关于这点我还是很有自信的。

“接下来，我们会把你们拉去‘姐妹学校’，然后寄宿家庭的父母会把你们接回家。”周允的声音响起，将我从自己的世界中拽出来。

我这才后知后觉想起这几天的行程——我们会和当地的学生一起上学，住进他们的家里。教导处主任在宣讲的时候说，这种方式能让我们更好的了解当地的文化，同时也可以开拓眼界，让我们看一下外国同龄孩子们的生活。

我觉得他们说的比唱的好听，大人总是喜欢说这些空话，什么“长长见识”啦，什么“开拓眼界”啦，什么“打开视野”啦……可是看过这些又有什么用呢？最后的生活还是会停留在“中考”、“高考”，还是会停留在各种计算题和文段阅读里。

我参加这次游学当然不是为了这些——我是为了顾柏川。一想到能和他住在一起，住在一座完全陌生的城市，谁也不认识我们，我们可以尽情做所有想做的事情，我就觉得浑身上下的血液都兴奋起来了。

我想，我要在这两个星期里撬开他的嘴巴，让他开口对我说“喜欢”。

我是斗志满满地，不过，很快就被打回原形……

寄宿家庭的“妈妈”来接我们了，她的个子很高，苗条，穿着一件高领黑线衣，棕发蓝眼，脸上长着一些雀斑，身边还跟着一个跟我们同龄的男孩，长得跟他妈妈很像，但是是卷发。

他们开口就是一句英语，我已经石化在原地，脑子里既记不起来英语课本上的东西，也记不住平时老师说过的话——我的水平仅停留在能听懂简单的句子，至于要开口说，那真是一件要人命的事。

顾柏川似乎很乐于观摩我的窘态，这就导致在前往寄宿家庭的路上，他一改原先的沉默寡言，反而和前座两个外国人聊了起来。

虽然开口困难，但我还是能听懂一些他们的对话：寄宿家庭的母亲叫玛雅，跟我们同龄的男孩叫布里安，他们家里还有个正在上幼儿园的妹妹。

布里安是个非常健谈的人……非常。原先我以为都萨木那样的性格已经非常自来熟了，但显然是因为还没有遇到布里安，他在整个车程中都在不停地说话，一会问问我们在中国的学校如何，一会又跟我们说未来几天的安排是如何如何，他的语速非常快，说起话来眉飞色舞，我基本没听清他在说什么。

终于在快到家的时候，玛雅注意到我的沉默，她从后视镜里看向我，放慢语速笑道：“别担心，Lee，我们家之前就接待过来自中国的学生，放开一点，不要这么安静。”

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