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眼看着心爱的玩具被人家拿走，小如玉心里伤感、表情很不是滋味。于氏虽然心疼女儿，对待孩子却是有着自己的培养方式和教育理念。对于这类家庭小事，她宽宏大量，不愿意招惹是非、遇事斤斤计较。而是教育和引导孩子，从小就养成心胸豁达，自强自立的生活观念！并且，她身为母亲，自己做出榜样，就此心气平和地安抚和教导孩子；“如儿，那个玉兔玩具，就让给妹妹拿去玩吧。讷娘还要再给你做一个更可爱，更漂亮的白兔玩具。”

母亲常常以身作则，言传身教，小如玉每每从中受到很大启发。随即，她的心态就会慢慢地平静下来，也学会了容让别人，乖乖地点了点头。

瞅着兰氏母女的背影，老太太眉头紧皱，脸上已经有了愠色。她沉闷地冷静了片刻之后，则是从心底里倒吸了一口凉气，满含一种懊悔的语气说；“磨玉匠人常说；玉不琢，不成器。这句格言就和教育孩子同为一理；选料适宜，雕琢得法，方能得以成器。否则，雕法不当，鼓弄成一桩废料、将来又有何用？”话到此处，她仿佛从中领悟出一种深刻的哲理，口气迂回地接着说；“唉——这也难怪？贤妻与泼妇的意识观念不同，教育孩子的方式方法，以及处理事情的道德规范就是两道门子，孩子的表现层面也就截然不同了。”

老太太心里不悦，于氏只能宽慰地安抚几句。随即，她抱着女儿走出了上房。

（2）

回到东厢房里。于氏又拿出了绒布和剪刀，并且让女儿坐在旁边，以此作为契机，教育和引导孩子；自己怎样动手，精心地裁剪布料，怎样地运用和搭配辅料，怎样细致巧妙地缝制一个崭新漂亮的白兔儿玩具？

小如玉坐在一旁，观摩赏视了母亲制作玉兔的全部过程。她亦是心灵手巧，能够虚心学习，帮助母亲搭配辅料和穿针引线……。

经过母女二人的一番努力，一个形象逼真，栩栩如生，更为崭新漂亮的玉兔儿玩具就缝制好了。

然而，兰氏和女儿抢来了玉兔玩具，回到西房之后，感到占得便宜，高兴的手舞足蹈。可是，小兰玉喜欢过小兔儿玩具一阵之后，就对它失去了新鲜之感。对待白白绒绒的兔儿玩具，她非但不加爱惜，反而拎着小兔儿野性地捶拉摔打，卷折撕扯。不一歇儿工夫，一个崭新漂亮的小白兔儿就被折磨的身形破绽，耳目全非。继而，这样一个漂亮的玉兔玩具，就被其视作了厌倦之物，看在眼里也感觉心里特别烦气。最后，将它扔掷一边，也嫌害眼，再跑上去重重地踹踏几脚，一个鲜活可爱的小白兔儿、就被糟蹋成了一堆废物。

欲知后事如何，且听下回分解。

16.-第十六章

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