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在科学的征途中，谁不辞辛劳，谁就有希望达到终点，谁善于吸取和总 结前人的经验，谁就能够得到成功。波波夫和马可尼，就是这样的佼佼者。

波波夫脱颖而出

1859年三月，波波夫出生在俄国乌拉尔一个矿区的小镇上。父亲是个牧 师。波波夫小时候爱到矿上去玩，矿场的一切都使他感到新奇。他没有多大 就学会了木工，能够制作好玩的水磨机械模型。他十二岁那年，表现出对电 工技术的爱好，自己做了个电池，还用电铃把家里的钟改装成闹钟。波波夫 小学毕业以后，父亲把他送进神学校读书，为的是让他将来进神学院深造。 但是，波波夫对物理学和数学最感兴趣，这两门功课的成绩都很出众，连校 长也感到惊异。

1877年，十八岁的波波夫考进了彼得堡大学数学物理系。在大学里，他 学习非常刻苦。家里供不起他上学，他就在晚上担任家庭教师，有时还给电 灯公司当电工，靠半工半读来维持学习。

在彼得堡大学，波波夫总是不满足于课本知识，常常爱提出一些新奇的 创见。那些平庸死板的教授并不赏识这个“不安分守己”的学生。波波夫意 识到彼得堡大学不能发挥自己的才能，就转学到森林学院学习。这个学院虽 然不象彼得堡大学那样有名，但是师生关系融洽，学术思想比较活跃。波波 夫在这里，有一段时间热心地研究使用炸药。这是很危险的研究工作。瑞典 著名科学家诺贝尔 （1833－1898）为发明炸药曾经九死一生，诺贝尔的弟弟 就是在试验中被炸死的。波波夫试验利用炸药在森林里开路，也险些送命。 后来，他研究出用电线遥控炸药的爆炸，相当成功。因此，同学们都把他叫 做“炸药专家”。

1882年，二十三岁的波波夫大学毕业，成绩优异。第二年，他被喀琅施 塔得海军水雷学校请去当教员。这个学校离彼得堡不远，有很多精密的电学 仪器，学校的实验室在当时的俄国是数一数二的。水雷学校除了教学任务以 外，还领导学生进行有关电磁方面的研究。波波夫到水雷学校不久，就成了 很受欢迎的讲师。他充分利用学校的良好条件，在教学和电磁实验方面积累 了丰富的知识。他在水雷学校还参加过观测日全蚀的活动，当过电灯公司的 电气技师，热情推广电灯。有一天，有个朋友问他的雄心是什么，他回答说：

“我要走遍俄罗斯，为整个俄国带来光明。”

1888年，波波夫二十九岁那年，赫兹发现电磁波的消息传到俄国，他也 被强烈地吸引了。他兴奋地说：“用我一生的精力去装设电灯，对广阔的俄 罗斯来说，只不过照亮了很小的一角；要是我能够指挥电磁波，就可以飞越 整个世界！”波波夫的理想改变了。

就在第二年，波波夫成功地重复了赫兹的实验。在一次公开的讲演中， 他在胡布尔以后，提出了可以用电磁波进行无线电通信的设想。

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