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多得很。我的事情进行得很顺利。我看到自己在从事一项事业，而且事情的进展比预料的快。”

１８７４年秋天，托尔斯泰以致莫斯科普及教育委员会主席沙季洛夫公开信的形式，在《祖国纪事》杂志上发表了一篇题为《论民众教育》的论文。他在这篇文章里详细说明了自己对民众教育的看法和单词构成教学法。

托尔斯泰写道：“民众是主角兼法官，他们现在听着我们谈论如何较好地为他们准备精神食粮这类多少有点纸上谈兵的设想，根本不当回事；因为他们很清楚，他们在发展本身智力的伟大事业中决不会迈错一步，决不会接受不好的东西，——谁若是企图用德国方法去教育和指导他们，谁就会碰壁。”

托尔斯泰最后一次试图对民众教育事业作出自己的贡献，已经是在１８７６年了。托尔斯泰计划创办一所初级农民师范学校，他管这叫“穿树皮鞋的大学”，培养农民当教师，因为他们能够更加接近农民子弟。托尔斯泰写给国民教育部长申请开办这样一所学校的呈文获得批准，图拉省政府也满足了托尔斯泰的要求，事情似乎功告垂成，但是到县政府搁浅了。

托尔斯泰对他的《识字课本》作了删节，改名为《新识字课本》连同四册《阅读园地》一起出版。这两套书取得了巨大的成就，是对儿童文学的宝贵贡献。数十万俄国儿童用托尔斯泰的《新识字课本》学习读写，一颗颗敏感的幼稚心灵怀着又惊又喜的感情领略托尔斯泰倾注了那么多的爱和创作天才的艺术珍品。

·３７０·毕生从事农村儿童教育的Ｃ·Ａ·拉钦斯基也于上世纪七十年代，在斯摩棱斯克省创办了许多同样的学校。他对托尔斯泰的这部教科书作了评论。他在１８７７年３月２０日致托尔斯泰的信中写道：

“您的存在就是对我的莫大恩惠，我常常不能不感激您。

“我为什么感激您，您明白吗？您的《识字课本》有多么珍贵，您知道吗？还有您的《阅读园地》也是一样。但是您不可能知道这一点。您在学校里的才华洋溢的活动也许比您的作品更为出色，而您却认为这一切不足为奇。请您相信，您编的教科书也同您写的最优秀的小说一样，里面包含着同一种巧夺天工的匠心，那就是ＰａｒｌａｇｒａｃｅｄｅＤｉｅｕ的创造性。世界上没有一部书可以当得起类似的赞扬。……”

他还在１８８６年６月１９日的另一封信里说：

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