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拒绝采纳李鸿章的建议，以留美学生“见异思迁”、洋化甚深为由，奏准全 部撤回。除因中途掇学和在美病故的 26 人外，剩下的 94 名留美学生，分三

批“凄然回国”。李鸿章的心情当然不会平静。几年以后，当容闳出使任满， 去美返国，循例入都，路过天津时，李鸿章忽然质问容闳：“汝何亦任学生 归国乎？”

容闳听后，觉得莫名其妙，便答道：“此乃由公使陈兰彬奉上谕而行， 鄙意以为总督及陈兰彬与吴子登，皆赞成此举也。予纵欲挽回此事，亦何能

为役？且违抗谕旨，则人且目为叛逆，捕而戮之。”

李鸿章摇着头说：“否，予当日亦甚愿学生勿归，仍留美以求学，故颇 属望于汝，谓汝当能阻止学生勿使归也。”

容闳争辩道：“当日此举，总督既未有反对之表示，身居四万五千里外， 安能遥度总督心事？设总督能以一函示予，令勿解散，自当谨遵意旨，惜当

日未奉此训示耳。”

李鸿章“怒形于色”，愤愤地说：“予已知此事之戎首为谁矣。”① 第一次选派幼童赴美留学，虽然半途而废，但却具有重大意义。它打击 了当时

漫全国的顽固守旧的风气，促进了西学在中国的传播，开创了中

国近代选派留学生的先河。 孪鸿章除了选派幼童赴美留学外，还相继选派了一些官弁和学生赴欧洲

分别学习“陆军技艺”、制造与驾驶轮船技术、水师兵法以及矿学、化学、 交涉公法等。他对清廷说：从此中国“风气渐开，虽未必人人能成，亦可拔

十得五，实于海防自强之基，不无裨益。”①留欧生由于目的明确、基础扎实、 年龄合适、规定严格，所以成绩较好，贡献也较大。

① 容闳：《西学东渐记》，第 145 页。

① 《李文忠公全书》，奏稿，卷 28，敏 20—22 页。

五早期—和戎—外交 议结天津教案

19 世纪最后 30 年间，是世界资本主义向帝国主义转化的过渡时期。在 此期间，世界资本主义“开始了夺取殖民地的大高潮，分割世界领土的斗争

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