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叫在贤的男孩子吐吐舌头，又顽皮的一笑。

安君羽宠溺的摸摸他的脑袋，回头对我说：“这是辅功的侄子，书读的极好，还是个机灵鬼。”

辅功？就是昨晚抱琴进来的那个武将？昨晚就见他气度不凡，今日见安君羽说起他的语气，想必这位陆辅功是他的得力部下吧。

后来听安君羽大体介绍，这些孩子都是一些淮国重臣的子孙，聚在这宫里原来是在上课。看他这样宠爱这些孩子们，不觉有些发笑，这要是在现代，他自己还是个半大的孩子呢。

“今日本王带紫姑姑来见你们，是为了教你们唱歌儿的。”

欸？唱歌？

“紫姑姑，”他装模作样的正经道：“我听你昨日那首老虎的曲儿，生动活泼，极具童趣，就想着让你教给这些孩子们，平日里教琴的先生，总说他们对音律很是倦怠，不如你来试试，看他们这次可否乐意。”

这些孩子们虽看上去顽皮，但不论是穿着打扮还是行为举止又都透露着极好的家教，虽说有时候会吐露一两个略显成熟的词汇，但终究还是享有童真的小娃娃们。看他们一张张粉嘟嘟的小脸蛋儿，滴溜溜的大眼睛，我顿生喜爱之情，于是乐呵呵的点点头。

安君羽一吩咐，没多久宫人们便将这玩闹的柳荫地布置成了音乐角。小孩子们却是一脸的不情愿，但淮王吩咐过，所以又不得不挪到各自的琴前。看他们这样为难，我笑着问他们说：“你们难道不喜欢唱歌吗？”

“不喜欢……”他们拖着调子，倒也毫不掩饰的回答我。

“之前先生都教你们什么呀？”

然后下面唧唧喳喳的开了锅，我勉强收集了一些信息。起初是从音律以及古琴的指法教起，他们虽然不喜欢，但似乎也都默默地在学，所以也都算是有基础了，还不错。也会教他们唱歌的，但无非是一些立志规劝的古曲，这么小的孩子，自然是不会感兴趣了。

我没再说话，而是拨琴开唱，一连唱了三首儿歌，分别是《两只老虎》《小红帽》和《小毛驴》，唱完之后，小孩子们眨着眼睛，嘴巴都乐开了花，嚷嚷着好好玩，我趁势又说：“那你们想不想和紫姑姑学来唱呢？”

“想……”又是拖着调子的回答，不过较之上一个回答，是十分的洪亮积极。

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