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·６．“提醒我自己需接着阅读的内容。”（ ）

·７．“为考试获取复习的材料。”（ ）

·８．“整理出我自己对一个论题的思想。”（ ）

·９．“为课外作业或在考试中筹划我的写作步骤。”（ ）

就多方面的学习而言，记笔记的最恰当方法取决于你的目的。因此，搞清楚你为什么要记笔记是非常重要的，上面提到了９个不同的目的，并且你还可以写出３个完全不同的属于你自己的目的。

就上述的多种目的而言。我们认为１－７项目和８－９项目之间具有显著的区别。它们分清了你想记的笔记的种类，即：

·Ａ．你试图反映别人的思想——即把讲课或者一本书作为笔记的对象。

·Ｂ．你试图孕育和归纳出你自己的思想——例如在筹划完成一项指定的作业中。

有些人讲的是“记”笔记（Ａ），而有的人讲的是“做”笔记。不幸的是，这种提法好像把（Ａ）当成了被动的过程，就相当于录音。但是把这两者都当成积极的创造性的过程将更有益。例如，当你看书时无论记什么笔记你都应当记入一些你自己的思想。上述第５条的学生似乎就有这种打算。你可以通过查看一位学生在阅读相同一本书时所做的笔记，很容易地弄清楚你在笔记中加入了多少你自己的思想。这是你对该书产生的一些独到见解。

在上述的两种情况中，或许有三种记笔记的主要原因：

·Ａ．有助于集中注意力。

·Ｂ．帮助理解或发挥创造力。

·Ｃ．做一些记录以备将来之用。

所有这些都是潜在的好处。然而你必须做出努力才能获得这些收益。而且你必须胸怀目的并且会选择适当的笔记形式。例如：

记笔记能把你的注意力有效地集中在你正在阅读或者正在听讲的对象上。然而，在听讲时，你可能如此专注于记录讲师刚讲的内容而遗漏了她或者他正在讲述的东西。

记笔记有助于你的理解——但只有当你思考你正在阅读或者听到的内容的含义时才能如此。如果你只是想（像上述第４条的学生那样）记下“完整的叙述”，那么你可能把你自己局限在“表层”的学习中。你能知道在讲什么，但不知道其意义何在。

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