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因此，可以肯定在文讲所的教学工作当中，也存在着丁玲反党文艺路线与党的文艺路线的分歧。在实际执行过程中，（1）凡见于书面的工作方案、课程计划，以至课堂教学、政治运动，大体应该是按着党的方针路线办事的。其中可能有偏差，但基本上不会公然反党反社会主义，这可以肯定。（2）可是在政治生活当中，在思想领导方面，从创作辅导，到日常活动，丁玲那一套反党反社会主义文艺思想是起着影响，有时甚至占着主导地位。KZ同志说：“过去讲习所的确象12年前日本广岛的空气中弥漫着原子毒菌一样，弥漫着丁玲的‘一本书主义’文艺路线“；又说：“在讲习所不止提倡骄傲，并且是培养骄傲、培养唯我独尊的情绪。“又说：“极力培养对丁玲的个人崇拜。“KZ同志概括说：“陆定一同志说，在社会主义社会也可以培养出资产阶级作家，丁玲在过去讲习所所贯彻的路线，就是无孔不入的培养资产阶级作家的路线，培养反党的作家的路线。“我觉得这种分析批判是公正的、合乎实际情况的。

因此学好了还是学坏了？这问题不能一概而论，不能笼统回答。

第三十五章（7）

如果说统统学坏了，只学到一些坏东西，是否定了党通过文研所文讲所培养青年的成绩，是不正确的；但如果只看到成绩，不正视错误，那同样是没有提高认识，没有和反党思想划清界限的表现，这种表现本身就证明中毒之深。有人曾把这种毒比作料面、比作鸦片，那么前年党组扩大会议没有把我们唤醒，仍在麻醉中，现在出了一头大旱，应该猛醒了，再不能麻醉下去了。

其次，我想说明：二期以后，直到三期、四期，丁玲的领导是长期存在的。康濯同志把它比作广岛上空的原子细菌，这个原子弹如果说是在第一期爆炸的，那么在第二期的天空中仍然弥漫着死灰；第三期第四期，也没有做过消毒工作，虽然在第三期开办以前，作协党组扩大会曾揭发丁陈反党联盟的问题，但一则由于揭发的不彻底；二则由于还只限于党内，丁玲在文讲所的干部与学员当中，还是有相当大的影响的，更主要的，当然还是由于在这一时期负责工作的同志，由我和徐刚同志，对丁陈反党集团的认识上都有很大偏差，因而在思想上、政治上都不能与丁玲划清界限。从这一方面检查，我们在教学中贯彻文学的党性原则是非常不够的，是有错误的。万半皆下品。唯有创作高的思想，“一本书主义“、“骄傲“、“工作与创作的矛盾“……这些问题，都仍然存在。这就是为什么徐刚同志能够同许多毕业学员，串通起来为丁玲翻案。而他这种思想情绪，在文讲所受不到批评。我个人有责任，文讲所的整个空气也是适宜生长这种思想情绪的。

当然，也应该实事求是地说明：近三年以来，对丁玲的个人崇拜的气氛是大大降低了。这仍然还是受了前年党组扩大会议教育的结果。至于对李又然，三年以来还是作过一些斗争，他那一套腐朽的资产阶级思想作风，在第三期第四期学员中可以说没有任何影响，在第二期学员当中，据我看也没有多大影响，追随过他的大约只有第一期少数学员（如胡昭、张德裕、刘蕊华、汤浩、……等）人数不会超过半打。在干部当中，肃反运动以前，个别同志还被他迷惑着，认为他有学问、讲友情；肃反以后他这一套也完全破产了。

在三、四期工作中，当然还有许多别的偏差和错误，是另一种性质，在这里不提了。

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