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好的是他经过几年的积极干预，能听得懂老师的指令，而且他在学习上没有太大的问题，像背诵儿歌、古诗，或者做一些简单的数学逻辑游戏都可以；

坏的是他不懂得人际交往的规则，这是自闭症儿童最典型的问题之一。他不知道什么叫礼尚往来，不知道想要获得，先要付出，也不明白为什么要分享。

正常的儿童，虽然只是5岁多的幼儿园孩童，已经能够理解一些群体社会的交往规则，比如别人的东西不能抢，如果想要交朋友就要把自己喜欢的东西分给他。一起游戏的时候，要有秩序，不能全都是由着自己先来。

这些都是一个正常的小朋友从日常生活中习得的，可默默不会，他完全不知道从身边的人和事中去总结经验，进而形成自己的人际交往体系。

他喜欢的就要去拿，不管是不是自己的；不高兴了就要发脾气，尖声大叫，玩群体游戏时完全听不懂规则，自然也不会去遵守。

好在高老师特别有耐心，张凯妮也经常去关照默默。就这么有惊无险的，默默已经上了两个月的幼儿园。

这一天上午，东方云间接到了张凯妮的电话，只听了一句就站起来，坐着的椅子都被他的力道带的仰到在地上，发出很大的声响。

默默受伤了。起因是跟小朋友抢玩具。

上午班里安排几个小朋友一组玩儿拼图。拼图是默默地强项，他对图形有着超常的记忆力，幼儿园的那种大块拼图对他来说易如反掌，在家里东方云间早就让他玩儿更高阶段的了。

所以，当别的小朋友还在思考的时候，默默三下五除二就拼好了。他霸占着拼图，拼好了拆掉，拆掉了再拼好，一遍一遍，忘乎所以。

同组还有两个女孩儿和两个男孩儿，小女孩儿嘴巴利，说默默你不能自己玩儿，我们还没玩儿呢，男孩子就直接动手去扒拉默默。

默默根本无法理解为什么要合作，为什么要谦让，他正在做他最擅长最舒服的事儿，被别人一吵一拉的，他很烦躁。

事情就这么发生了。

今天高老师上午请假，代班的老师不是特别清楚默默地情况。等到老师发现不对过来的时候，默默已经被其他几个孩子围攻了，他大声哭，抱着怀里的拼图跑开，一下子撞到了挂小毛巾的架子，架子倒下砸到了他的额头。

东方云间到的时候满头满手都是汗，默默已经在医务室里做了简单的处理，额头肿了一大块，看起来触目惊心。

孩子这会儿被张凯妮抱着安抚，哭的满脸是泪，好不可怜。带班老师也在旁边低头站着。

东方云间心疼的摸摸他的额头，“默默。疼不疼。”

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