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第三章：少年回头道理悟，浪子终须情债偿

“大家把一模卷子拿出来啊，咱们今天上课继续讲卷子。”

距离那次让方雨熙险些失态的家长谈话已经过去了整整一个星期，距离燕都市的初中学业水平考试，即我们口中的中考，也只剩整整两个月的时间。

方老师一如往常的讲着课，可今天教室里面的氛围似乎有些过于严肃了，就连往常最喜欢活跃气氛接下茬的那几个皮猴子都没了精神。方老师清楚的知道班级这样沉闷的原因，这次一模考试大家的成绩都不是很理想。一次小小的模拟考并不能决定什么，只是坊间流传的“一模金，二模银”的口号，着实成为了压在孩子们心头的一块巨石。在这个关键的时间点，所有人的神经都紧绷着，所有人都在想着怎么多得分，所有人都有点被这突如其来的一闷棍打的有点懵。

不过也有一个例外，东方晓自从上次找了家长谈过话之后，在这次一模考试中破天荒的考出了一个比之前强了很多的成绩，虽然跟班上同学的分数还有很大差距，但是教他的老师们都感到特别的开心。大概就是一个你以为已经烂了的种子，结果开始发芽了的感觉吧。

“这回的卷子是区里出的，难度比正式考试要高一点，还出现了新的题型……”方老师一边说一边板书，他写得一手漂亮的正楷字，棱角分明，看着特别舒服，“东方晓，卷子上这首诗你给大家念一下。”

东方晓起身站定，站姿比之前规矩了许多，他拿着卷子，用自己尚处变声期的公鸭嗓，朗读了起来：“竹枝词，唐，刘……刘……”

“刘禹锡。”方老师友善的提示到。

“对，刘禹锡。”东方晓挠了挠头，可能是真的不太好意思，他抬头看了看站在讲台上的方老师，“老师，是大禹治水的禹，我认得，我继续。”

“不用紧张，你这回卷子答得很好的。”方老师言语平和，眉眼间流露了一丝不易察觉的期待，东方晓见此，清了清嗓子，继续念到：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”

“谢谢你，请坐。”方老师点头示意他坐下，便开始讲解这首诗：“这首诗最著名的就是它的三四句，‘东边日出西边雨，道是无晴却有晴’，形象的描绘出了春日多变的天气，但是这只是这首诗的表面一层。对于诗歌作品，我们不能只看表面，要更多的去理解隐藏在诗句之下的含义。”

这首诗被工整的誊抄在了黑板上，方老师用粉笔把三四两句画上了横线，继续分析道：“竹枝词原本是古代四川的一种民歌，刘禹锡很喜欢这种民歌，就写了很多的《竹枝词》，描写当地山水风俗和男女爱情，富于生活气息。回到这首诗，首句‘杨柳青青江水平’，这是诗歌中常用的一种手法，叫做起兴，也叫触景生情。他描写的是少女眼前所见的景象，虽与后文无关，却渲染了春日融融的氛围。”

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