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“我不坐ce，我想跟他玩。”小男孩说。

郑芸灵机一动，告诉小男孩：“弟弟最喜欢玩抓人的游戏，你跑，让他追，或者他跑，让你追。”

“那好a。”小男孩转身小跑起来：“你来追我！”

以郑芸对儿子的了解，这的确是他最爱，也差不多是唯一会玩的游戏，于是一推儿子：“去，追哥哥！”

“追”字牛牛是听得懂的，一看小男孩已经在跑了，赶紧撵脚就追，快抓到小朋友的衣服了，乐得呵呵直笑，小朋友稍停，逗他，马上加快速度又远了，牛牛再追，玩得很开心。只有在这样的q况下，他才会出现一点点与其他孩子的互动，但不管怎么说，这也是一个良好的开端，看着他们在软垫上跑着，郑芸也觉得很开心。

过了一会，换成小男孩追牛牛，到底个头高，而牛牛也没有什么策略，就只会傻傻地跑，一下便让男孩抓到了，只好又变成牛牛追人了。

“要不，我们玩捉迷藏吧。”郑芸提议，小男孩很乐意地接So了，于是郑芸又提出：“你是哥哥，他还小呢，你让着他，让阿姨帮他找你好不好？”小男孩考虑了一下，也答应了。

虽然是弟弟先躲，可是游乐场只有那么big，牛牛又不能坚持不动，哪怕郑芸???又解释又指导，牛牛还是很轻易地，一下就被小男孩找了出来。轮到小男孩躲了，郑芸把牛牛的胳膊抬起来，脑袋摁下去，数“1、2、3、4、5……”找的时候，哪怕余光已经发现了小男孩，可还是要制造难度，带着牛牛这里翻翻，那里看看：

“呀，哥哥不在这里呢……”

“这个是不是哥哥？不是哦……”

“哥哥到哪里去了？”

直到最后，“哇，发现小哥哥了，他在这里a，抓住他了！”三个人笑成一团。

“阿姨，我们以后每个星期天下午都到这里来一起玩，好不好？”小男孩显然也觉得很有意思，这让郑芸很有成就感，能给儿子找到一个年级相当，xin格又好的玩伴真是不容易呢。就在刚才，她都产生了儿子是正常孩子的错觉，可见，嬉戏和jao流的重要xin。

不知不觉就过了两个小时，小男孩的妈妈从超市出来了，带着小孩跟郑芸告别。临别的时候，小男孩说：“记得我们说好的哦，先拉钩！”他伸出小指头，牛牛看着他的手，在郑芸的辅助下摆弄了半天还是不成功，因为这样的孩子协调能力不行，无法完成j细动作。

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