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过了几天，郑芸忽然一下想明白了，牛牛主动去捏小朋友，认为是游戏，这意味着他是想跟小朋友玩，他有了社jao需求。这个发现让郑芸j动不已，出现主动的社jao需求，并有社jao行为，多么难能可贵a，也许，牛牛能因此迈出社jao第一步。她决定呵护这个小小的意识萌芽，让它发扬光big。

星期天，院子里的小朋友都在健身QI小广场玩，郑芸带着许多糖果和牛牛加入了。

“小朋友们，来吃糖。”郑芸一喊，小朋友都过来了，家长们也都坐在???一旁笑，随他们闹。

“要吃阿姨的糖可以，要过去跟牛牛哥哥握个手。”郑芸拿糖在手上yo惑，小朋友嘻嘻哈哈地过去，跟牛牛握手，牛牛开始很瑟缩，握的小伙伴多了，他便习惯了，开始笑。

郑芸拿出banban糖：“想吃bigbanban糖的，去跟牛牛哥哥抱一个。”重赏之下必有勇夫，对小朋友也是如是。果然，拥抱来了，big的小的，统统过去抱一个，然后来领banban糖。

牛牛开心了，在原地像个气球一样蹦来蹦去。

“牛牛，你拿个糖，去给那个小弟弟。”郑芸拉着牛牛过来，嘱咐着，用手指一下那边的一个小男孩，big约比牛牛小半岁，胖乎乎，乐呵呵，脾气xin格好，是郑芸同事的孩子。

牛牛有些畏缩，郑芸带着过去，把牛牛拿糖的手举起来：“小弟弟，我给你吃糖。”

小男孩看过来，在郑芸的催促下，牛牛说了。小男孩接过糖：“谢谢哥哥。”

“你跟我一起玩，好不好？”郑芸jao牛牛说。牛牛一字不差地复述。

“好。”果然小男孩答应了。

“我叫牛牛，你叫什么名字？”郑芸又jao，牛牛学了。

小男孩回答：“我叫小米。”

“小米好，我们握个手好不好？”郑芸一边说，一边要求儿子学。

小米big方地跟牛牛握了个手。

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