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似乎是在做什么物理实验，用多少力，揉多少下，也是在j确控制中的，无关风月，全是求知yu。

她记得他曾在实验中，缠绕导线，记录电阻和电ya，那番专注就如同他刚才。

给了林雾声错觉，好像她才是那个满脑子废料的人，在他的把弄下浑身触电。

谈则序放下jao材，幽幽赞许道：“挺不错的课件。”

林雾声心想，能不错吗，她一个字一个字手写后复印下来的。

他又接了句：“就是这个字，不太好看。”

竟然在嘲讽她的字！

林雾声很想把课件重新拍在他脸上，让他睁big眼睛看看，这叫不好看？

偏见！妥妥的偏见！

虽然她曾经的字确实宛如狗啃，但后来在谈则序的监督下，她潜心练字，依旧有了很big改观。

成年后也依旧坚持描字帖，之前还拿了留学生的硬笔书法比赛奖。

学校里华人组织活动的书法展示，都是她写的！

她反cun相讥：“那也是某人jao得不好。”

某人指的谁，他们俩心知肚明。

谈则序将课件搁回桌上，笑了一声，“学得不好怪老师，你老师得多无辜。”

向珩觉得小林老师和他哥聊得还挺re络，有些不敢相信，尤其是阿序哥哥，笑得太少见了。

他也想加入他们的聊天，于是问：“小林老师的老师是谁？”

林雾声扭头揉着他的小脸，笑意盈盈地说：“是个尖酸刻薄毒舌怪，我不会这样对你的宝贝。”

谈则序只笑了笑，反而有些快意的样子。

向珩要给他读单词，big声地发着音。

谈则序扫了几眼jao材说，我考考你，而后指着一个词问：“这个怎么读？”

向珩表现yu很足：“aimer，是爱的意思。”

随后拉长嗓音又念了一次。

谈则序挑眉，似乎质疑：“真的吗，好像不太标准。”

他扭头望向林雾声，“小林……老师，读一下？”

不知道是不是故意的，说小林老师这个几个字时，他尾音刻意往上扬，似是挑逗。

林雾声红着脸说：“他读得很标准。”

“我想听你读。”他漫不经心翻着书。

向珩牛b哄哄地说：“小林老师！快读给他听，他说我不标准！”

“……”林雾声浮上羞赧，嗓子也Gan涩，最终用了法语的腔调开ko，“aimer.”

“爱的意思？”他明知故问。

林雾声敛目点头，心脏跳得恍如要zuang破胸腔。

征服·说你和我搞在一起

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