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君王之书，她从前听过，现在也听过。辗转来回，终究是那一人?为?师。

葵香像猫一般，悄悄溜出去?，在门外候着。等她出去?后，书房之中只剩怀袖与?子书律，半开的书房门，宛如清白界限。

“今r学六韬，前面所学的，可还记得?？”

“先生上次讲到big礼。”

子书律点头，“今r讲明传，此?为?圣贤治国之道，亦可学听通达为?做人?之理。”

子书律的声音像天际浮云，柔柔地落在怀袖耳里，恍恍惚惚，只觉如堕云间?。

那些残缺记忆里的场景，和当?前q形重叠，在怀袖眼前现出残影。

书房中，一时只有子书律的声音，“明传所记，文?王寝疾，召太公望，太子发在侧。文?王此?举，是想?要太公传治国治世之道于......”

记忆里那人?也在说话。他一袭白衣，长发高束，俊逸柔美的眉眼微Wan，面上han着笑意，看了自己一眼，又看向另一边，问道：“太公所言，太子可领会了？”

怀袖藏于宽袖的指节一颤，再凝神?去?看子书律，却见眼前竟是两幅场景！

左眼观过去?，右眼观现在，同样的一个人?，却有着截然不同的神?s和穿着。

怀袖认得?，过去?那人?是燕国太子少师宵征，现在这人?，是big祈帝师子书律。

帝师授课，持书以言：“方才我讲过，太公所谓道之所止有三，阿袖可记得?？”

少师big人?讲学，常带笑意，却问话严苛，“太子既领会，不若由你?来讲讲，治国者不可为?之，有哪几桩？”

怀袖神?思昏聩，撑着桌案站起来，照着左眼所见过去?q形，将燕太子所言一一答之：“回先生，太公所言有三，见善而怠，时至而疑，知非而处，此?三者，道之所止也。”

子书律点

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头赞许，又道：“正是。与?之相对，太公又道出治国应当?推行之道。柔而静，恭而敬，强而弱，忍而刚，此?四者，道之所起也。此?所谓......”

怀袖缓缓坐下来，眼底，渐渐起了水雾。

子书律仍在讲明传，和从前一般无二。他总是细致耐心，将文?中细枝末节一一解释，解释后，又恐学生并未领会，定要回转提问才肯安心。

眼底的水雾越发聚集，涌起一股chaore。就在模糊的视线中，怀袖看见那个意气风发的燕太子，眉眼之中尽是希冀与?胆魄，朗声开ko：“先生放心，本王定将此?言铭记于心！。”

在不可追回的时光里，曾有一位年轻的太子，胸怀凌云志，满心憧憬成为?一代明君，护国土，护万民?，护社稷永存，烟火绵延。

可最终，他披甲率军自江面而来，却也葬身江底，尸骨不存。

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