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初五：“……”

好吧，可爱是挺可爱，八卦也挺八卦的。

初五无奈关闭了便携式录音机，转而低头记起了笔记。

戚子信蹭了过来，一边给他降温，一边低声问：“小五，你观察出什么了？”

初五抬手指了指左边树梢上的三两只灰喜鹊，回答说：“它们在合力筑巢。”

戚子信一看，还真是，于是笑着评价道：“这些小东西的邻里关系，还挺融洽。”

初五点头，凭着记忆念出了书里的某段描述。

“灰喜鹊属于群居鸟类，一般巢与巢的距离不会太远，以便相互照应。”

戚子信“哦”了声，问道：“还有呢？”

其实他也不是多好学，只是想逗逗初五多说话而已。

初五习惯了有问必答，继续说：“它们是少有的懂得团结互助的鸟类…”

“经常会主动帮邻居筑巢，甚至主动帮忙喂食邻居的幼鸟。”

戚子信听完，像模像样地总结了一句：“en，倒是为我们人类，提供了不少宝贵的借鉴。”

“没错。”初五十分赞同地点头，微微笑了下。

初五笑的次数不多，戚子信每回看了都手痒，很想meme他的头，或者抱抱他。

可惜现在周围人太多了，戚子信只能遗憾地把手揣进裤兜里，强行封印住。

片刻后，他忽然反应过来，问了一句：“小五，你刚刚说的内容，我们都还没学呢？”

“en。”初五一边记笔记，一边回答说：“等下集合时，老师估计就会讲了。”

戚子信有些讷讷，被念了一礼拜经后，也就初五还有耐心做预习了吧

他真诚发问道：“那本经书，你看了不困吗？”

初五记完了笔记，将本子收起，抬头看了他一眼，微扬着眉说：“不困，很有趣。”

看了就停不下来了。

他以前都是通过窃听，或者直接沟通来了解动物的需求。

听着很便捷，实则却十分的片面。

就跟你解方程式一样，你回回都知道最终答案，却不知道解题的步骤跟逻辑过程。

而且，人会说谎，动物也会，甚至有很多动物比人更为狡猾。

所以，他对动物行为学兴趣浓厚的原因之一，也是因为，它能够很big程度的帮助自己，辨别出动物传递出的info真伪。

再者就是，了解各种动物们的生活习xin跟行为方式，确实很有趣。

然而，他这边为学习疯狂心动，戚子信那边，则是为老婆疯狂心动了。

戚子信深呼吸几次，咬着牙想：又是微笑又是扬眉的，懂不懂自己做微表q的时候，有多招人a……

最后，他忍ton开ko道：“我，我去另一边看看。”

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