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只是后来魏尔nun选择了去武装战斗学院，而菲茨杰拉德去了异能理论学院而已。

魏尔nun眼皮一跳。

入学r也没看到雪莱女士在，但太宰和菲茨杰拉德肯定知道，怎么?不早说?……@无限好文，尽在晋江文学城

他就说?菲茨杰拉德怎么?死活不愿意上理论异能学的课，非要分走明明更麻烦的专业课异能解析学呢，谁敢给雪莱女士上理论异能学a，这不荒谬吗！

建校初期，校长都?是邀请雪莱女士直接加入jao师团队，而不是发学生邀请信的！

并不知道自己?其实还在给屏幕外的校长上课的魏尔nun，一边在心里?big骂菲茨杰拉德，一边试图让自己?脸上的表q?温和一点。

他清楚以雪莱的xin格，问出这样的问题，说?明这本jao科书已经翻完了，没有?找到答案。

当然不会找到答案，因为答案在实用异能学的课本上，而实用异能学的课本还没发。

虽然知道眼前?的雪莱并非自己?曾经的老师，魏尔nun还是斟酌了一下自己?的话。

“理论异能学是一门引导学生认识异能、理解异能的学科，这门课的研究主要可分为两方面?的内容。一方面?，我?们研究异能的共xin，如异能的分类、异能的相互作用。”

雪莱女士当初掰开揉碎讲解的内容仿佛就回dang在耳边。

身?为炼金系的院长，雪莱极其忙碌，却依然把魏尔nun和菲茨杰拉德带在身?边，稍一有?空便向?两人随机提问书中的内容，或解答二人的问题。

办公室的净化之光发出柔和的光芒，那时的雪莱女士一边绘制炼金阵图，一边如人形jao科书般说?——

“而在另一方面?，我?们还研究异能的个xin。每个异能者的异能都?是一T独特的规则，理论异能学在使得异能者理解自身?异能、更好地使用自身?异能的同时，也负责将每一T规则分析出来，并描述为容易理解与使用的形式，将其总结为异能模型。”

“然而，在已有?解析出来的异能模型的q?况下，异能者在构建异能模型时，常会出现构建困难，或构建好了无法j发的q?况。”

“为此，学校开设了实用异能学，挑选了构建起来相对简单、用途较广泛的十数种异能，将不同异能者j发同一异能所出现的状况以及背后原因，编写为jao科书，以让学生能够安全地使用非自身?的异能。”

魏尔nun的眼神前?所未有?地认真起来。

“实用异能学依然分为两个方面?，一方面?是在理解的j础上，对自身?异能的控制与应用，另一方面?则是使用出不同的异能，并利用异能相互作用原理制造不同的异能效果?。当然，这就不是我?们这节课要讲的了。”

“当下，我?们学校已经记录了数百种异能，而不同的研究者解析完成的、可使用的不同异能模型，已经超过了四位数。”

“但是，同学们，理论异能学的未来，不只是解析已有?的异能——”

魏尔nun缓缓说?出了他听雪莱jao授说?起时就感到十分震撼，到现在想起，还是会觉得不可思议的话。

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