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苏念熙凭着还算新鲜的记忆，磕磕绊绊讲完了这道题，中间居然还被陆双双问得顿了几顿，有点忘记从上一步是如何推出后来步骤的，又满是尴尬地跑去问了梅子安。

讲题不易啊……

苏念熙看陆双双终于点了头，开始在纸上自己重算一遍，这样感慨着。

“是不是感觉听得时候好像也不难，自己全部掌握了，可一旦要讲解给别人听，就思维混乱起来。”精精倒是很了然。

苏念熙垂头丧气，满以为自己能听懂就说明可以掌握了，没想到这才几分钟，又忘了小部分。

“没关系，这很正常，你也不能逼自己立马掌握这个方法。”

“那可怎么办啊。”苏念熙急得语气都变了。

“眼前就是一个提示啊，如果你能把题目完整地讲解给别人听懂，那么才能证明自己掌握了此类方法。”

苏念熙忽然觉得这内容听起来有点耳熟。

她脱口而出：“费曼学习法？”

“哟，你居然还知道这个？”

费曼学习法，说白了就是变被动学习为主动学习，将自己学到的东西清楚地教授给另一个人，如果出现问题，卡壳，则回头再次学习，反思问题所在。

据说，有人用这个方法，一年修完大学四年全部课程并且高分通过了考试。

“对啊，我们中心走基层做调研的时候，”精精一脸神秘地说：“发现有个高分学生家里父母资料显示都是小学肄业，在农村种点小地，觉得很特别就去访问了一下。”

“可能是那个学生自学能力特别强大呢？”苏念熙其实也挺佩服这种人的，能从自己的生活环境奋力拔出来。

“你听我说嘛，然后去了那家，发现人家爸妈才不是文盲啊，你问傅里叶他都能聊上两句。”

“这么神奇？”苏念熙说出这句话，突然觉得自己像个捧哏，就闭了嘴。

“一问才知道，人家老爸嫌学费太贵，就想了个招，让他每天上完课回来给自己全家也教一遍，相当于三个人上学只交一份学费，感觉相关划算。”

苏念熙感觉好笑，不过也很佩服：“所以那学生每天在教学中不知不觉也被迫着巩固了当日所学，才轻而易举考出高分了？”

“应该是这样。”精精点头，摸着自己并不存在的胡须，一副老派的样子。

“那我以后肯定热情为同学讲题，不过……”苏念熙又有点丧气：“哪里会时常有人问我这个学渣题目啊？”

“这个你放心，其实这也是我之前所说同学交往地一部分，今天你做的很好。当有人问你时，可以耐心，清楚地讲述，别人就会把你列入‘可问清单’，以后自然有机会也会再问。”

精精又偷偷指着教室后排一个正埋头苦学的女生：“否则像她一样，每回别人问题目都没有好脸色，一副自己的时间贵重千倍的模样，久而久之，大家也就敬而远之了。”

苏念熙哆嗦一下，她可不想这样。

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