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李杰讲到了，国家在建国之后，推行的教育政策。

正是那种对于全民的扫盲，让这个国家展现出了强大的潜力。

孩子们注意到，这已经是下下节课才需要讲的内容，老师提前把它上了。

李杰讲完，又擦了擦额头上的汗。

李格里注意到，他会经常捂着自己的腹部，似乎在忍受巨大的疼痛。

老师那时候也是这样，甚至整宿整宿翻来覆去，睡不着。

在他去世前的那一个月，尤为厉害。

下课铃，很快就响了。

孩子们开始收拾起书包，准备放学回家帮忙。

李杰意识到，自己的路，走到了头。

他将目光在每个孩子脸上扫过，思索着，还有什么自己遗漏的地方。

他忽然想到了，大声地喊住所有的孩子：“孩子们！千万别停下来，一定要学下去！只有不停的学习，你们才能走出去！你们才能改变这个社会！”

李格里愣住了，眼睛开始变得模糊起来。

自己仿佛又回到了十二岁，台上站着的，是自己的老师。

孩子们怔怔看着李杰，似懂非懂点着头。

当这节课上完，孩子们都走了以后，李杰擦了擦满脸的汗水，向李格里走去。

他像是完成了一件拖沓了很久的事业一般，脸上充满了幸福的愉悦，已全然忘却，即将面对死亡的恐惧。

李格里想到了一个问题：“你为什么会来这儿？”

“什么？”

“我是说。像你这样的人，为什么会来这？我知道你的经历，所以你应该明白我在问什么。”

李杰想了想，说：“你有没有过这样的时候，会很想做些什么，改变世界。”

“我没有想过，但我做的事情，有时候确实会改变世界。我给你讲一个故事吧。”

两个人面对面坐着，斜射的阳光下，他们的影子，像两座对立着的尖塔……

“那时候，我还在上海读大学，偶然的一次机会，我参加了一个志愿者活动，作为讲解员，指导一批从乡镇来的学生……”

……

学生们是去参观科技馆的，在大巴车上，我第一次见到他们。

我发现孩子们的眼睛，一路上，始终没有离开过车窗外的那些高楼大厦，都闪着惊奇的目光，看着大上海的一切。

有一个孩子，看到一栋正在建设的写字楼，惊讶的问我：“老师，那里是在建什么？是不是要建一个大教堂？”

在他们的家乡，最大的建筑，就是一个上世纪建成的大教堂，非常气派，有几层楼那么高。

我解释说：“那是一栋写字楼。”

立刻有一个孩子举手提问：“老师，写字楼是什么？专门写作业的地方吗？”

我笑着摇摇头，说：“不是的，是大人们上班的地方。”

“哇！”

孩子们都惊呼起来，说着：“在这么大的地方上班呀！”

我有些好奇地问道：“你们没来过上海吗？”

孩子们像拨浪鼓般摇着头。

他们的家乡，距离上海不过100公里，却好像隔绝了一个工业时代。

到了科技馆，孩子们对于眼前的一切，都很好奇。

眼前的新鲜事物，在他们之前的日子里，从来没见过。

我向他们一解释着，那些东西的来历，以及在各行各业中的运用。

我看到，他们的眼神非常迷茫，但都很认真地记笔记。

当他们走到一个光滑黑色圆柱物体前的时候，孩子们不约而同的停下了脚步。

一个扎着马尾辫的女孩，指着眼前的东西问：“老师，这是什么东西？”

“这是一台音箱。”

“它怎么打开呀。”

“它是语音控制的，你喊它就可以。”

女孩想了想，不知道要说什么好，于是打了个招呼：“你好呀！”

一个温柔的女声回答道：“你好呀，我是雪梨。”

孩子们惊呼起来：“她有名字。”

我说：“它还可以帮你们学习，你们有什么问题，都可以问它哦。”

“真的吗老师？那我要提问了。”

“你试试，可以先从数学题开始。”

那个扎着马尾辫的小女孩问道：“你好，我想知道1＋2等于多少？”

“3。”雪梨立刻回答。

“你问的太简单了！我来问。”

一个男孩子迫不及待地说：“98乘以369等于多少？”

“36162。”雪梨仍然毫不迟疑地就回答了出来。

这下，孩子们反而都愣住了，不知道它算的对不对。

我拿出计算器，给孩子们算了一遍，果然是36162。

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