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算了，为人师表，不能在心里这么想学生。

就算这些学生资质差点，乐观点想，好歹他们进步空间大。

*

这一个月，司安瑀完全适应了小学生活，和黎家兄妹、苏贺关系一直不错，也认识了别的同学。

他和大多数同学关系都不错，但也有人不喜欢他或石头。

石头还没有完全消失，会不定时出现，有时候在学校，有时候在家里。

和司安瑀关系亲近、又比较细心的黎臣轩发现司安瑀有时候会不一样，但小孩子并不会多想，只觉得可能是他心情不好。

而石头在出来几次之后，就刻意挑事，给司行简找麻烦，被司行简威胁：“你要是再惹事，这学就不用上了，还是继续老老实实呆在家里。”

石头并不知道司行简对司安瑀的爱护是真切的，就害怕再被关到家里。

他不想消失，但也会忍不住想：如果真的要消失，还不如趁现在多享受这个世界。

可有时候石头就算无意，还是会给司行简惹麻烦。

有几次司安瑀作业写到一半，石头就出来了，两个人的笔迹不同。

老师就叫了司行简：“就算孩子作业写不完，家长也不能帮忙啊。”

司行简：他会这么蠢吗？就算他帮忙，也完全能模仿崽崽的笔迹。

还是石头在学校出现写了字后，司行简才洗清嫌疑。

现在的学生，是从幼儿园就开始卷。

司安瑀才一年级，有时候作业就要写近一个小时，这还是有司行简辅导的情况下。

而别的同学，比如苏贺，通常就要写一两个小时。

他们的作业，除了习题背诵之类的，还有其他五花八门的实践或手工作业，比如观察豆芽的生长，看文物展，用蛋壳做不倒翁……

司行简完全不嫌这些麻烦，不仅陪着崽崽做，而且要做得好。

比如做不倒翁，他还会在蛋壳上雕上图案和司安瑀的名字。

这让司安瑀在班上又露了一次脸，连某个同学的鸵鸟蛋不倒翁都没比过。

大概没有小孩子能抗拒独属于自己的东西，而且上面还刻着自己的名字。

这一类的作业，司安瑀总是能成为别的小朋友羡慕的存在。

而其余家长们：别卷了！

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