科试亦然。四书文亦称八股文，八股言其形式，四书则言其内容。以八股取 士的科举制度，坚持“凭文而取，按格而官”的原则，企图用功名利禄笼络

知识分子，用儒家学说“化民成俗”，借以巩固封建统治。随着封建制度的 愈趋腐朽，科举制度流弊日深。及至鸦片战争前后，由于外国资本主义的崛

起，促使一批忧国之士认识到八股取士导致士子只知诗文而不通中外，“心 术坏而义理锢”。为了遴选真才，以适应时势之变迁、挽救清朝统治的危亡，

必须改革科举制度。当时，龚自珍、潘德舆等倡导于下，祁 、王茂荫等奏 请于上，他们相互呼应，要求改善而不是废除科举制度。他们尽管都是封建

制度的“补天”者，但他们讥切时弊，呼吁改善八股取士制度，却使“万马 齐喑”的黑暗王国透露出一线光明。

太平天国运动和第二次鸦片战争，犹如强烈地震一样，撼动者清朝封建 统治。严重的“内忧外患”，暴露了科举乏才的危害，推动着晚清科举改革

的进程。早期维新志土和某些洋务官僚成为推动晚清科举改革的主要力量。

1861 年早期维新志士冯桂芬在《校邠庐抗议》一书中，发表了《改科举 议》、《制洋器议》等论文，成为 60 年代思想界倡导科举改革的嚆矢。随后

王韬、郑观应等维新志士接踵而起，分别写成《上丁中丞》、《变法自强》 和《论考试》、《西学》等论著，在思想界掀起了一股宣传科举改革的浪潮。

与此相呼应，李鸿章等一批洋务官僚纷纷上疏清廷，企图依靠皇权把变 通考选之制的理想付诸实践。据约略统计，从同治三年李鸿章请专设一科取

士开始，到光绪十三年陈琇莹请将明习算学之人归入正途考试为止，洋务官 僚奏请变通考选之制的，就多达十五、六人次，比鸦片战争前后增加了七、

八倍。 著书立说的早期维新志士和上疏建言的洋务官僚在改革科举问题上，具

有某些一致或相似的见解。 他们朦胧地认识到经过两次鸦片战争，资本主义列强纷至沓来，闭关锁

国、孤立于世界之外的时代一去不复返了。在中外接触中，中国封建主义暴 露了自己的落后，而外国资本主义则显示出自己的先进。中国只有翻然变计，

师敌所长以自强自立，才能摆脱落后而跻身于先进之列，免于挨打受辱的命 运。新时代要求“洞达时世之英才，研精器数之通才，练习水陆之将才，联

络中外之译才。”①然而，八股取士制度却只能引导士子“鹜虚而避实”，学 用脱节。为了造就新时代所需要的新式人才，必须“推广中西之学，宏开登

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