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买了只豚鼠，注意力一分散，最重要的事q差点忘了，郑芸连忙关上电脑，摆好桌子，找出jao具，叫母亲去牵牛牛。

长和短都认识了，宽和窄也都认识了，这个星期，郑芸jao牛牛认识形状。从正方形开始，跟其他形状都能区别，就是长方形老是混淆，连带着其他形状也都掌握不牢。郑芸不得不调整策略，从三角形和圆形开始，给牛牛信心。

按说三角形和圆形已经认识得滚瓜烂熟了，但在一开始的复习当中，牛牛十次错了四次，显得有些心不在焉。郑芸只好加重表扬的份量，拿出牛牛最爱吃的美国杏仁来聚集他的注意力，错了，不批评，只微微嘟起嘴说：“不对哦，没有杏仁吃了呢。”若是对了，就奖给一整颗，平时可是只有半颗。在不断的刻意表扬中，牛牛终于有了点积极xin，当然他不懂得表扬这类q绪肯定，但是他知道对了就等于表扬，就等于有东西吃。

可是，今天的个训课依旧上得异常艰难，郑芸觉得累，甚至想匆匆结束。看到牛牛一直神不守舍的样子，她猛地想到，会是豚鼠的原因吗？

端盆子过来，牛牛的眼睛一下直了。

郑芸收拾了jao具，把豚鼠放在桌子上，抓住了儿子的手，慢慢地说：“这是豚鼠，豚鼠是短短的耳朵，个头永远这么big……”在拿出兔子的图片：“小兔子是长长的耳朵，小兔子会长big，长成这么big……”她比划了一下，发现儿子根本没有听。

郑芸沉默了，课已经没法再继续了。她不知道，买只豚鼠回家，到底是错还是对。

转身回到书桌，继续登账，她回头看看儿子，依旧是手指在捋毛，发出阵阵笑声。她不j黯然，也许，只有儿子这样傻傻的，才会有真正纯粹的快乐吧。

周r的早上，跟母亲带了牛牛，开ce去big菜场买菜。菜场一角，正好有人在卖兔子。

就像被施了定身法，牛牛不肯动了，一直站在那里看。郑芸怔怔地望着兔子，忽然发现儿子在做奇怪的举动，他抬起手，用一个手的食指和拇指比划短短的样子，然后两个手的食指拉开距离，比划长长的样子，脸上若有所思的神q。

仿佛灵光乍现，郑芸忽然一下明白了，他在模仿自己的动作，他big概是想表达，豚鼠耳朵短，兔子耳朵长！郑芸j动起来，她一直以为儿子对自己的絮絮叨叨根本没上心，没想到，他其实是听了进去的，不管多么艰难，他试图在理解，可是，他表达不出来。

站在牛牛的身后，郑芸觉得一切都静止了，儿子是那么专注地比划着，全然不是平时吊儿郎当的样子。

她蹲下去，急切却尽力缓和着声调：“牛牛，跟妈妈说，什么是短短的，什么是长长的？”

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